Aktywność portugalska, skierowana do uczniów ósmego lub dziewiątego roku szkoły podstawowej, oparta na wierszu „Amanhã” poety Patativa do Assaré oraz piosence „Amanhã or Além” zespołu None of Us.
Ta aktywność w języku portugalskim jest dostępna do pobrania w edytowalnym szablonie programu Word i gotowa do wydrukowania w formacie PDF.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Tekst I
Żaden z nas
Przyjazną rozmowę zostawiamy na później
dla dobra
że to było wyjście
Wymianę uczuć zostawiliśmy na później
Pozwalamy, aby rutyna była naszą drogą
Poszukiwania schronienia zostawiamy na później
Nie widzimy siebie w jakimkolwiek sensu
Jutro czy pojutrze nie ma znaczenia, czy po tym nigdy więcej...nigdy więcej
Nie czujemy już tego, co czuliśmy
I to wniosło kolor do naszego codziennego życia
Przestaliśmy mówić to, co powiedzieliśmy
Nie bierzemy pod uwagę radości
Pozwalamy mu prześlizgnąć się przez nasze palce
Szansa na wspólne życie
Jutro czy pojutrze, cokolwiekjeśli to nigdy więcej…nigdy więcej
www.letras.com.br/nenhum/de/nos
Tekst II
Patativa do Assaré
Jutro słodka iluzja i fagueira,
Piękna róża mokra od rosy:
Jutro skończę swoją pracę,
Jutro bardzo wcześnie pojadę na targi.
W ten sposób w przemijającym życiu
Jak ten, który żyje z pokładu,
Czeka się na poprawę w swetrze
I drugie, szczęśliwe lekarstwo na ślepotę.
Z pięknym jutrem, które nam umyka,
Każdy idzie szczęśliwy i uśmiechnięty,
Jakby ktoś szukał talizmanu.
Ze skrzynią pełną nadziei,
Jednak nigdy nie mamy pamięci
Ta śmierć również nadejdzie jutro.
http://www.vermelho.org.br/noticia/42096-1
Wspólnie z nauczycielem (a) wykonaj słuchanie, ustną i zbiorową interpretację muzyki. Następnie dokonaj ustnej i zbiorowej interpretacji wiersza „Jutro”.
Sugestia I - Po przeanalizowaniu powyższych tekstów napisz wiersz o tytule „Jutro”. Powinieneś w nim napisać tak, jakby „jutro” było wyjątkowym dniem lub twoim ostatnim dniem. Jak wyglądałby ten dzień? Zgłoś to. Twój wiersz może mieć białe rymy lub wersety. Zrób sonet (14 wersetów podzielonych na 2 triole i dwa kwartety). Po wykonaniu i poprawieniu przez nauczyciela, zrób ilustrację, a niedługo potem wystawę wierszy całej klasy.
Sugestia II - Parafraza: Parafraza to tekst, który ma na celu wyjaśnienie i obiektywizm tego, co zostało powiedziane w innym tekście. Jest to zatem zawsze przepisanie istniejącego tekstu, rodzaj „przekładu” w samym języku.
Dlatego powinieneś:
– stworzyć tekst narracyjny parafrazujący jeden z powyższych tekstów;
– szanować rozwój narracji przenikający wybrany tekst, unikając „odwrócenia” wydarzeń;
– używać obiektywnego języka, który czasami różni się od poetyki używanej w wierszach i/lub piosenkach. Na koniec przedstaw opracowaną pracę.
Dobra robota!
Rosiane Fernandes Silva – Ukończyła studia pisemne
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
