Aktywność portugalska, skierowana do uczniów ósmej klasy szkoły podstawowej, dotycząca łączenie czasowników. Czy wiesz, jak je zlokalizować? Czy znasz rolę, jaką odgrywają w tekście? Masz wątpliwości? Następnie odpowiedz na pytania tekstowe stylistyczna praca, zaczerpnięty z książki „O Brasil anecdotico”, napisanej przez Humberto de Campos.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Znał kanonika Januário da Cunha Barbosę, założyciela Instytutu Historycznego, osobę o wyjątkowo dużych stopach. Odnosząc się do roślin tego gościa, zawsze mówił „peses” zamiast stóp.
Zdziwiony przypadkiem przyjaciel zapytał go dlaczego.
„Tak”, odpowiedział kanon, „ponieważ w ten sposób staje się bardziej wyrazisty.
I gestem:
– Słowo staje się większe…
Humberto de Campos. „Anegdota Brazylia”.
Pytanie 1 - Pierwszy akapit tekstu zawiera czasownik łączący. Zidentyfikuj frazę, w której jest obecny:
( ) „Znałem kanonika Januário da Cunha Barbosa […]”
( ) „[…] osoba, której stopy były nadmiernie duże”.
( ) „[…] zawsze mówił „szkodniki” zamiast stóp”.
Pytanie 2 - Użyto czasownika łączącego, zidentyfikowanego powyżej:
( ) w czasie przeszłym dokonanym
( ) w czasie przeszłym niedokonany
( ) w czasie przeszłym więcej niż doskonały
Pytanie 3 - We fragmencie „[…] bo w ten sposób staje się bardziej wyrazisty.” czasownik łączący „czyni” wskazuje na pewien aspekt:
( ) mutacja
() pozorne
( ) stały
Pytanie 4 – Czasownik łączący „make” wprowadza:
( ) akcja
( ) sposób bycia
( ) cecha
Pytanie 5 - W zdaniu „– Słowo staje się większe…” dopełnienie czasownika łączącego „gets” nazywa się:
( ) Zakład
( ) asystent administracyjny
( ) orzecznik podmiotu
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę