Aktywność portugalska, skierowana do uczniów w dziewiątym roku szkoły podstawowej, bada określone tematy. Prosty, złożony i ukryty temat! Czy będziemy je analizować? Odpowiedz więc na różne pytania, które odnoszą się do tekstu o Biblioteka dla dzieci i młodzieży w Monteiro Lobato, z siedzibą w São Paulo. Czy wiesz, że jest to pierwsza biblioteka dla dzieci w Brazylii? Dowiedz się o tym więcej, czytając tekst i oczywiście studiując poszczególne przedmioty!
To ćwiczenie jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonej aktywności.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Utworzona w 1936 roku przez ówczesnego dyrektora kultury São Paulo, pisarza Mário de Andrade, jest to pierwsza biblioteka dla dzieci w Brazylii. W kolekcji znajduje się około 35 tysięcy pozycji – wśród nich mangi, komiksy, książki dla dzieci i filmy. Ponadto gromadzi 11 000 przedmiotów autorstwa Monteiro Lobato, w tym listy, zdjęcia, ubrania i nietypowe przedmioty, takie jak kawałek żebra pisarza.
Biblioteka stworzyła także Bloco das Emilias e dos Viscondes, pierwszy karnawałowy blok dziecięcy w mieście, który wychodzi przez otoczenie biblioteki z lalkami przedstawiającymi postacie z Sítio do Picapau Amarelo – wielkie dzieło Lobato – na papierze macha.
W przestrzeni znajduje się również wystawa „Świat cudów Monteiro Lobato”, gdzie dzieci wchodzą do gigantycznej księgi i są witane przez postacie na stronie, gdzie mogą wchodzić z nimi w interakcję. Częścią programu są także przedstawienia teatralne dla dzieci i opowiadanie historii.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - We fragmencie „Miejsce ma w kolekcji ok. 35 tys. pozycji […]” prosty temat:
( ) ocenia „pierwszą bibliotekę dziecięcą w Brazylii”.
( ) zakłada „pierwszą bibliotekę dziecięcą w Brazylii”.
( ) ogłasza „pierwszą bibliotekę dziecięcą w Brazylii”.
Pytanie 2 - Przeczytaj ponownie ten fragment tekstu:
Ponadto gromadzi 11 tys. pozycji Monteiro Lobato, w tym listy, zdjęcia, ubrania […]
W powyższym fragmencie podmiotem czasownika „zbiera” jest:
( ) ukryte
( ) nie istnieje
( ) nieokreślony
Pytanie 3 - W „[…] Bloco das Emilias e dos Viscondes, pierwszym w mieście karnawałowym bloku dziecięcym, który wychodzi wokół biblioteki […]” sednem prostego tematu jest:
( ) "Blok"
( ) „Emilia”
( ) "Wicekonta"
Pytanie 4 – Wspomniany powyżej rdzeń tematu to:
( ) przymiotnik
( ) zaimek
( ) rzeczownik
Pytanie 5 - Fragment „pierwszy karnawałowy blok dzieci w mieście”, wstawiony między prosty podmiot a orzecznik, pełni funkcję:
( ) wyjaśnij coś.
( ) charakteryzują istotę.
( ) wskazują na okoliczność.
Pytanie 6 – W modlitwie „[…] dzieci wchodzą do księgi olbrzymiej […]”, czasownik „wchodzić”:
( ) wskazuje działanie prostego podmiotu „dzieci”.
( ) wskazuje stan przedmiotu prostego „dzieci”.
( ) wskazuje na atrybut prostego przedmiotu „dzieci”.
Pytanie 7 – We fragmencie jest temat złożony:
( ) „Utworzony w 1936 roku przez ówczesnego Dyrektora Kultury São Paulo, pisarza Mário […]”
( ) „W przestrzeni znajduje się również wystawa „Świat cudów Monteiro Lobato” […]”
( ) „Zabawy i opowiadania dla dzieci są również częścią programu”.
Pytanie 8 – Temat odgrywa rolę:
( ) niezbędny w modlitwie.
( ) uzupełnienie w modlitwie.
( ) akcesorium w modlitwie.
Pytanie 9 – Tematy analizowane w pytaniach są przedstawione w tekście, który ma na celu:
( ) zgłosić fakt.
( ) ujawnić lokalizację.
( ) dyskutować na dany temat.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
