Aktywność interpretacja tekstu, adresowany do uczniów siódmej klasy szkoły podstawowej, z tekstu Nabiał i wiadro na mleko. To historia Joany, która idąc do wioski z wiadrem mleka na głowie pomyślała o różne rzeczy, które mogę zrobić ze sprzedażą mleka… Jednak po drodze dzieje się coś nieoczekiwanego… co to będzie? Jesteś ciekawy? Przeczytaj więc tekst, a następnie zagłęb się w jego treść, odpowiadając na proponowane pytania!
Ta portugalska aktywność jest dostępna do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonej aktywności.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Joana z wiadrem mleka na głowie szła szybko w kierunku wioski. Aby chodzić szybciej, założyła lekkie ubranie i wygodne buty. Zrobi się lekki jak wiatr. W jego umyśle już sprzedawał mleko i wykorzystywał pieniądze.
– Kupuję sto jajek i kładę je do wyklucia. Potrafię bardzo dobrze wychowywać pisklęta w domu. Kiedy dorosną, sprzedaję wszystkich i osiągam dobry zysk. Za te pieniądze kupuję małego prosiaka. Niedługo będę miała bardzo grubą świnię, ponieważ kupię ją tylko wtedy, gdy prosię jest już pulchne. Pobieram dobrą cenę za świnię i kupuję krowę. Będziesz musiał przybyć w towarzystwie cielęcia. To będzie łaska zobaczyć, jak skacze przez podwórko.
Joana podekscytowana, też podskoczyła. Wiadro spadło mu z głowy, a mleko rozlało się na podłogę. Do widzenia cielę, krowa, świnia, prosiaczek, miot piskląt!
Biedna Joanna wróciła do domu, bojąc się, że mąż będzie z nią walczył.
- Łatwo jest robić zamki w powietrzu, pomyślał. Nic lepszego. W mojej wyobraźni mogę zostać królową, nosić diamentową koronę i mieć poddanych, którzy mnie uwielbiają. Nic z tego nie trwa zbyt długo: dzieje się coś przypadkowego i znów jestem Joaną Leiteirą.
GĘRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. 12 Bajek Ezopa. Przeł. ALMEIDA, Fernanda Lopes de. 7. wyd. Rio de Janeiro: Attyka, 2003.
Pytanie 1 - Na początku opowieści termin „szybko” wskazuje:
a) sposób, w jaki Joanna zbliżyła się do wioski.
b) sposób, w jaki Joanna zbliżyła się do wioski.
c) czas, z jakim Joanna poszła do wsi.
d) intensywność, z jaką Joanna zwracała się do wioski.
Pytanie 2 - Zgodnie z tekstem, Joana, w jej mniemaniu, sprzedawała mleko i wykorzystywała pieniądze, gdy jechała do wioski. Pod koniec negocjacji miałaby:
a) miot piskląt.
b) prosię.
c) krowa.
d) krowa z cielęciem.
Pytanie 3 - Według narratora fakt przerwał plany Joany. Zidentyfikuj to:
ZA:
Pytanie 4 - Po tym wydarzeniu Joana stwierdza, że „Łatwo jest budować zamki w powietrzu, pomyślała”. Co miała na myśli przez to stwierdzenie? Wyjaśnić:
ZA:
Pytanie 5 - W opowiadaniu kreski ogłaszają:
a) Przemówienia Joany.
b) wersy narratora.
c) przemówienie Joany i przemówienie narratora.
d) wypowiedzi dwóch postaci.
Pytanie 6 – W zdaniu „Byłbym lekki jak wiatr.” słowo „jak” wprowadza:
a) warunek.
b) przykład.
c) porównanie.
d) wniosek.
Pytanie 7 – We fragmencie „Będzie łaska zobaczyć, jak skacze przez podwórko”, Joana mówi:
a) pisklęciu.
b) do małego prosiaka.
c) świnia.
d) do łydki.
Pytanie 8 – We fragmencie „Joan podekscytowany, skoczył też.”, wyróżniony przymiotnik wyraża:
a) czynność Joanny.
b) stan Joanny.
c) charakterystyka Joanny.
d) Sposób bycia Joanny.
Pytanie 9 – Możemy stwierdzić, że dominuje w tekście:
a) ekspozycja pomysłów.
b) opis scenariuszy.
c) narrację wydarzeń.
d) obrona punktu widzenia.
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
