Aktywność portugalska, skierowana do uczniów pierwszych klas liceum, kieruje analiza składniowa czasownika. Łączenie czasownika, nieprzechodniego, bezpośrednio przechodniego, pośrednio przechodniego lub dwuprzechodniego? Masz wątpliwości? Rozróżnijmy je i zrozummy rolę, jaką odgrywają w tekście kolor kameleonado? Odpowiedz więc na różne pytania zaproponowane poniżej!
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czasowniki: łączące, nieprzechodnie, bezpośrednio przechodnie, pośrednio przechodnie i biprzechodnie
Czytać:
Dawno, dawno temu był kameleon, który nie zmieniał koloru.
Kameleon próbował zjeść wszystko, o czym mógł pomyśleć: niebieskie muchy, zielone świerszcze, a nawet błyszczące chrząszcze. I zachorował, dostał żółtej febry. Ale żółć zniknęła wraz z gorączką, a kameleon nie zmienił koloru.
Postanowił więc podróżować samolotem daleko i daleko, do kraju róż i fiołków. Potem wsiadł na statek, żeby zobaczyć, czy kołysanie lub morska bryza sprawią, że się zmieni.
Udał się po poradę do ekspertów w dużych miastach. Rozmawiał z lekarzami, szwaczkami, farbiarzami. Wrócił bez odpowiedzi, smutny i samotny.
I jak co dzień poszedł do ogrodu jeść marchewki. Ale tego dnia, po drugiej stronie klombu, po raz pierwszy spotkał innego kameleona.
Stopniowo razem zmieniali kolor i znikali w kraju kameleonów.
DAHER, Andreia. „Kolor kameleona”. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998. (Fragment).
Pytanie 1 - Wyrażenie „Pewnego razu” jest bardzo popularne we wprowadzaniu opowiadań. W tym komunikacyjnym kontekście czasownik „Era” ma pełne znaczenie. Dlatego jest:
a) wiążące.
b) nieprzechodni.
c) bezpośredni przechodni.
d) pośredni przechodni.
Pytanie 2 - We fragmencie „I to koniec przebywający chory […]”, wyróżniony czasownik łączący wskazuje:
a) sposób bycia kameleona.
b) charakterystyka kameleona.
c) stan kameleona.
d) działanie kameleona.
Pytanie 3 - Czasownik „dostawać” łączy słowo „chory” z podmiotem. Nazywa się:
a) przysłówkowy adjunkt.
b) Adnominalny Adnominalny.
c) orzecznik podmiotu.
d) orzecznik przedmiotu.
Pytanie 4 – W zdaniu „[…] złapał żółtą febrę.”, czasownik „dostał” to:
a) wiążące, ponieważ wskazuje na stan podmiotu.
b) przechodnia bezpośrednia, ponieważ wymaga dopełnienia bez przyimka.
c) przechodnia pośrednia, ponieważ wymaga uzupełnienia przyimkiem.
d) jest nieprzechodni, ponieważ ma pełne znaczenie.
Pytanie 5 - W okresie „poszedłem poprosić o radę specjalistów w dużych miastach.” czasownik „prosić” wymaga dwóch uzupełnień: jednego bez przyimka (dopełnienie bliższe), drugiego z przyimkiem (dopełnienie pośrednie). Zidentyfikować:
a) dopełnienie bliższe czasownika „zapytaj”:
b) dopełnienie pośrednie czasownika „zapytaj”:
Pytanie 6 – Ponumeruj poniższe zdania zgodnie z orientacją, biorąc pod uwagę predykację podkreślonych czasowników:
(1) Czasownik nieprzechodni
(2) Bezpośredni czasownik przechodni
(3) Czasownik przechodni pośredni
(4) Czasownik przechodni bezpośredni i pośredni (biprzechodni)
(5) Czasownik łączący
( ) "Później wzięła statek, aby zobaczyć, czy kołysanie lub morska bryza […]”
( ) “Mówił z lekarzami, szwaczkami, farbiarzami.”
( ) „[…] po raz pierwszy znalazł kolejny kameleon."
( ) “Wrócił brak odpowiedzi, smutny i samotny.”
( ) „I jak co dzień poszedł do ogrodu jeść marchewki."
( ) "Po trochu, zmieniali się koloru blisko siebie […]"
( ) "[…] i zniknął w kraju kameleonów”.
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
