Interpretacja tekstu, zalecana dla uczniów klas ósmych, w celu zapoznania się z wiadomościami, które dotyczą ważnego jedzenia, obecnego w różnych typowych brazylijskich potrawach: okra.
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz tę interpretację tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Dość popularna na stole Brazylijczyków okra stała się częścią kuchni brazylijskiej w okresie niewolnictwa i wkrótce została włączona do naszej diety. Dziś jest nieodzownym składnikiem wielu typowych dań z różnych regionów kraju. Kto nie zna caruru, czyli okry gotowanej z suszonymi krewetkami? A może kurczak z okrą, a także gulasz mięsny z okrą, typowo dania Minas Gerais?
Dostępne w: http://migre.me/acoi9. (Fragment)
Pytanie 1 - Celem tekstu jest:
a) poinstruować, jak przygotować gulasz z okry z mięsem.
b) przedstawić właściwości odżywcze okry.
c) nagłośnić kuchnię Minas Gerais, zwłaszcza w odniesieniu do dania „caruru”.
d) poinformować o pochodzeniu i obecności okry w Brazylii.
Pytanie 2 - W „Kto nie zna caruru, pieczona okra z suszoną krewetką?”, przecinek wprowadza:
a) dopełnienie nominalne
b) wołacz
c) orzecznik podmiotu
d) zakład
Pytanie 3 - Zidentyfikuj element, który zastępuje słowo kluczowe „okra”:
ZA:
Pytanie 4 – Okra „była rejestrowy nasze jedzenie". Więc poszedł:
a) ulepszone w naszym jedzeniu.
b) uratowany przez nasze jedzenie.
c) wprowadzone do naszej żywności.
d) rozpoznawane w naszej żywności.
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę