Ćwiczenie w języku portugalskim, w którym uczniowie 9 klasy są wzywani do zaakcentowania słów, które składają się na podsumowanie filmu podbój Konstantynopola. Następnie wymagana jest identyfikacja reguły, która uzasadnia wspomniane akcentowanie.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Przeczytaj to podsumowanie filmu, aby odpowiedzieć na pytania 1 i 2:
2012 – 106 min – Kierunek Faruk Aksoy
Podbój Konstantynopola (i dwóch innych terytoriów bizantyjskich) oznaczał koniec Cesarstwa Rzymskiego, państwa cesarskiego, które przetrwało prawie 1500 lat. Był to ogromny cios dla chrześcijaństwa, a następnie Turcy mogli swobodnie posuwać się naprzód przez Europę bez przeciwnika na tyłach. Po podboju Mehmed uczynił Konstantynopol nową stolicą Imperium Osmańskiego. Kilku greckich i nie-greckich intelektualistów uciekło z miasta przed i po oblężeniu, migrując głównie do Włoch.
Dostępne w: http://www.historiadasartes.com. Dostęp: 14.06.16.
Pytanie 1 - W powyższym podsumowaniu niektóre słowa zostały przepisane bez koniecznego akcentu graficznego. Przepisz tekst, odpowiednio je akcentując:
ZA:
Pytanie 2 - Uzasadnij akcent graficzny słów wskazanych powyżej:
ZA:
Pytanie 3 - Sprawdź alternatywę, której paroksyton został znaleziony zgodnie z nową pisownią:
słup
b) ul
c) kęs
d) gruszka
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
