Scenariusz lekcji wody dla przedszkola

TEMAT: Woda w życiu codziennym

ROK: 3 do 5 lat

CZAS TRWANIA: od jednej do dwóch klas

TREŚĆ:

• temperatura wody
• tonąć lub pływać
• Gdzie znajdziemy wodę
• absorpcja wody

CELE:

• Rozwijaj w ten sposób wyobraźnię i zdolność abstrakcji i interpretacji plan zajęć;
• Zidentyfikuj, w jakich czynnościach w naszym codziennym życiu występuje woda;
• spotkać innego Stany gdzie woda występuje w przyrodzie (solidny, płyn To jest gazowy);
• Zajmij się w uproszczony sposób, jak ważne jest, aby nie marnować wody;
• Stymuluj naturalną ciekawość dziecka.

METODOLOGIA:

TEMPERATURA WODY: Co to jest NAPRAWDĘ ZIMNA woda? Na początku zajęć napełnij foremki do lodu i umieść je w zamrażarce. Na koniec podnieś je i porozmawiaj o tym, co dzieje się z wodą, gdy się ochładza.

ZLEĆ I PŁYWAĆ: Ten eksperyment jest bardzo prosty do wykonania, a także daje dużo zabawy dzieciom w tej grupie wiekowej. Pozwól uczniom wybrać kilka zabawek i umieść je w pojemniku z dużą ilością wody. Porozmawiajcie o tym, które z nich pozostały na powierzchni (pływały), a które opadły na dno (zatonęły). Następnie wyjmij je, wysusz i spróbuj ponownie z różnymi zabawkami.

GDZIE ZNAJDUJEMY WODĘ: Omów z dziećmi miejsca, w których możemy znaleźć wodę (baseny, rzeki, jeziora). Wyjaśnij, że woda jest obecna także w naszym organizmie iw owocach! Zaprezentuj więcej owoców o większej zawartości wody w składzie, aby uświadomili sobie, jak występuje ona również w żywności. Dobrymi owocami do wykorzystania są: arbuz, melon, ananas, gruszka itp.

CIESZĄC SIĘ DESZCZEM: Kiedy pada deszcz, obserwuj deszcz. Porozmawiaj o dźwiękach, które słyszymy podczas burzy. Przedyskutujcie także „Jakie są oznaki nadchodzącego deszczu?” Jeśli jest pora sucha, filmy wideo mogą służyć jako pomoc wizualna, aby pokazać widoki i dźwięki deszczu.

ABSORBUJ WODĘ: Zapewnij dzieciom materiały i mały pojemnik z wodą. Warto wykorzystać plastik, wełnę, bawełnę, liście i wszystko inne, na co pozwala kreatywność. Następnie poinstruuj ich, aby testowali materiały jeden po drugim. Przy każdym teście porozmawiaj o tym, które z nich wchłonęły wodę, a które nie i dlaczego.

Powiązane treści:

• Scenariusz lekcji o wodzie - Szkoła Podstawowa
• Kolorowanki: Dzień Wody