Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów IV i V klasy szkoły podstawowej, z pytaniami opartymi na tekście Małpa i królik.
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Małpa i królik stworzyli kombinację jednego zabijania motyli, a drugiego zabijania węży. Niedługo potem królik zasnął. Małpa podeszła i wyrwała mu uszy.
- Co to jest? Krzyknął królik, budząc się nagle.
Małpa zachichotała.
– Och! Ach! Myślałem, że były dwa motyle…
Królik „tańczył” z grą i powiedział do siebie: „Poczekaj, a mi zapłacisz”.
Niedługo potem małpa usiadła na skale, żeby zjeść banana. Królik podszedł od tyłu z kijem i skoczył – klepnął go w ogon. Małpa wrzasnęła, wskakując na drzewo. Jęki i płacz.
– Przepraszam przyjacielu – powiedział królik poniżej – zobaczyłem ten pokręcony ogon na szczycie skały i pomyślałem, że to wąż.
Królik wyszedł śmiejąc się, ale bał się też zemsty małpy.
Od tego czasu królik w obawie przed zemstą małpy zaczął żyć w norach.
Bajka Monteiro Lobato.
1) Jaki jest tytuł tekstu?
ZA:
2) Kto jest autorem opowieści?
ZA:
3) Ile akapitów znajduje się w tekście?
ZA:
4) Jakie są postacie w historii?
ZA:
5) Na co się zgodzili?
ZA:
6) Jaka była reakcja małpy, gdy zobaczyła, że królik nie odegrał swojej roli w porozumieniu?
ZA:
7) Co zrobił królik, gdy małpa przestała jeść?
ZA:
8) Zgodnie z historią, dlaczego królik żyje w norach?
ZA:
9) Jaka jest Twoja opinia na temat zachowania małpy i królika, gdy przyjaciel nie wykonał umowy? Uzasadniać.
ZA:
10) Gdyby twój przyjaciel nie zastosował się do umowy, jak byś rozwiązał tę sytuację?
Za Dostęp
zgłoś tę reklamę
