Interpretacja tekstu i ćwiczenia gramatyczne

Interpretacja tekstu i ćwiczenia gramatyczne

pamięć ryb

To miejsce miało wiele dobrych miejsc. Jednak Ade i Amis bardziej lubili cień starego drzewa figowego. Ale czasami, gdy robiło się ciemno, musieli się stamtąd wydostać z powodu komarów. Stary Amis wyjaśnił, że ryby lubią podróżować w górę rzeki, aby się kochać.

Ale kiedy dorosły, małe rybki wybrały spokojne wody zatok, które rzeka uformowała daleko poniżej.

Mała dziewczynka słuchała Amis, obserwując, jak wodery wspinają się w rzędach po trzy, czasem po cztery lub pięć, w górę rzeki.

Bardziej na środku rzeki wyrosła również ławica piraputangów. Od czasu do czasu widziała zmarszczki, które powodowały, gdy płynęły prawie na szczycie wody.

– Amis, Amis, zawołał małą dziewczynkę.

– Co to jest, Ade?

– Amis, są rzeczy w moim życiu, o których zapomniałem.

- I?

– Dlatego chciałem wiedzieć. Te ryby, pływające, non stop, pod prąd.

Starzec zmarszczył brwi.

– Chciałbym – kontynuowała dziewczynka – chciałam wiedzieć, jak to jest. Czy te ryby pamiętają zatoki z dzieciństwa?

Stary Amis przytulił dziewczynę o imieniu Ade. Bardzo mocno przytulił tę małą dziewczynkę. Chciał, żeby nigdy nie zapomniała.

SCAFF, Ivens Cuiabano. Prosty sposób na latanie. Między wierszami: Cuiabá, 2006, s.21.

pytania

1. ami był

(A) lambari.

(B) dziewczyna.

(C) ryba.

(D) stary człowiek.

1. Ade była

(Zatoka.

(B) kwiat.

(C) mała dziewczynka.

(D) piraputanga.

1. Na farmie, które miejsce najbardziej podobały się Ade i Amis?

R.:

1. Dlaczego nie mogli tam zostać, gdy zapadła noc?

R.:

1. Uzupełnij, zgodnie z tekstem:

a) Do tej pory ryba lubiła ___________________________.

b) Aby rosnąć, ryba wybrała _______________________________.

1. W tekście znajdujemy kilka słów w zdrobnieniu: mała rybka, mała dziewczynka, fale. Te słowa mogą wyrażać rozmiar lub emocje. W opowiadaniu, które studiujemy, wskazują:

JA. Rozmiar:
(Duża.

(B) średni.

(C) normalne.

(D) małe.

II. Emocja:
(Radość.

(B) uczucie.

(C) strach.

(Niebezpieczeństwo.

1. W „Staruszek zmarszczył brwi” narrator oznacza, że ​​był…

(A) znudzony.

(B) ciekawy.

(C) miło.

(D) zmartwiony.

1. Z poniższych zdań zaznacz to, które odnosi się bezpośrednio do tematu opowieści.

(A) Amis, są rzeczy w moim życiu, o których już zapomniałem.

(B) Ades obserwował lambari wznoszące się w rzędach po trzy.

(C) Czy te ryby pamiętają zatoki z twojego dzieciństwa?

(L) Stary Amis wyjaśnił, że do tej pory ryby lubiły podróżować w górę rzeki.

1. Przeczytaj i obserwuj poniższe słowa, a następnie podziel je na dwie grupy:

stadion – Inês – ty – gumka – do – gałąź – strumień – brzoskwinia – angielski – stopy – niebo – dziadek – André – judo – babcia – Monica – lampa – winorośl – kurtka – mechanik – woda

Ostra karetka z akcentem

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

10 – Uzupełnij C lub Ç. Następnie skopiuj słowa:

piłka: ____________________

b) Dym_a: __________________

c) ba____ia: ____________________

d) wynosi do: ___________________

e) mo____o: ___________________

f) ____edo: ___________________

g) pa____oca: _________________

h) ____wiek: __________________