Interpretacja tekstu: pszczoły i trzmiele

Ćwiczenie z interpretacji tekstów, skierowane do uczniów III klasy szkoły podstawowej, z pytaniami opracowanymi na podstawie tekstu „Jak pszczoły i trutnie”.

Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.

Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:

• Słowo: Interpretacja tekstu: Pszczoły i trutnie – 3 rok – Edytowalny szablon
• PDF: Interpretacja tekstu: Pszczoły i trutnie – 3 rok – Do druku
• Szablon: Interpretacja tekstu: Pszczoły i trutnie – III rok – Z odpowiedziami
• Wizerunek: Strona 1 – Strona 2

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

pszczoły i trutnie

Kiedyś w dziurze w kłodzie pszczoły stworzyły piękny plaster miodu. Drony upierały się, że ten należy do nich.
– Zrobiliśmy ten grzebień. Należy do nas! – deklarowały drony.
– Nie zrobiłeś tego grzebienia! – odpowiedziały uczciwe pszczoły – Zrobiliśmy to sami! Całe lato zajmuje nam wypełnienie go złotym miodem!
Sędzia Vespa został wezwany do rozstrzygnięcia sprawy.

„Pszczoły i trutnie macie tak podobne kształty i rozmiary, że trudno stwierdzić, kto stworzył grzebień. Moja decyzja mówi, że pszczoły i trutnie muszą znaleźć grzebień tam, gdzie nie ma miodu i stworzyć nowy grzebień. Ten, kto napełni go tym samym złotym miodem, jest właścicielem plastra miodu dziupli!
Pszczoły były zadowolone z tej decyzji i natychmiast rozpoczęły pracę nad nowym plastrem. Widząc, że drony nie są zajęte, sędzia uznał, że grzebień w dziupli należy do pszczół i nakazał dronom zniknąć!

pytania

1) Jaki jest tytuł tekstu?
ZA.

2) Co pszczoły stworzyły w kłodzie?
ZA.

3) Na co nalegały drony?
ZA.

4) Ile czasu zajęło pszczołom wypełnienie plastra złotym miodem?
ZA.

5) Kto został wezwany do rozwiązania sprawy pszczół i trutni?
ZA.

6) W jaki sposób sędzia decyduje, czyj grzebień jest?
ZA.

7) Co zrobiła, gdy sędzia zobaczyła puste drony?
ZA.

Za Dostęp.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę