Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o cykadzie. W stosunku do kanarków cykada występuje tylko w Lesie Atlantyckim. Poznajmy lepiej tego ptaka? Aby to zrobić, odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
W stosunku do kanarków cykada występuje tylko w Lesie Atlantyckim. Mieszka w grupie i odbywa długie loty, lubi latać nad bardziej otwarte tereny, takie jak bagna i pola ryżowe. Zwykle nie pozostaje długo w tym samym obszarze lasu.
Znany jako Sporofila falcirostris przez naukowców cykada ma swoją nazwę, ponieważ górna część jej dzioba jest zakrzywiona i znacznie cieńsza niż spód, dzięki czemu wygląda jak kosa. Stąd termin
falcirostris, który pochodzi z łaciny i oznacza „w kształcie sierpa”. Zarówno samice, jak i osobniki młodociane tego gatunku mają ciemny dziób, natomiast u samców – żółty.Różny kolor dzioba to jednak nie jedyne cechy wyróżniające cykady. Upierzenie też. Samice i osobniki młodociane są brązowe, podczas gdy dorosłe samce mają niebieskawo-szare upierzenie i białe pióra na skrzydłach.
Cykada, podobnie jak wiele gatunków ptaków, zjada swoje ulubione nasiona, zwłaszcza bambus. Prawdopodobnie przenosi się do innych części lasu w poszukiwaniu pożywienia. Ponieważ jednak nie znaleziono już wielu gatunków bambusa, pochodzących z Lasu Atlantyckiego, populacja cykad ma tendencję do zmniejszania się. Ponadto chwytanie i nielegalny handel tymi ptakami w celach hodowlanych w niewoli również przyczynia się do ich zaniku.
Uważana za rzadki ptak z natury, cykada nie występuje już w niektórych miejscach. Z tego powodu naukowcy niewiele wiedzą o ich zachowaniu. Jedno jest jednak pewne: zachowanie środowiska, w którym żyje, unikanie jego chwytania i zdrowego handlu. bardzo ważne działania, abyśmy mogli nadal cieszyć się pięknem tego ptaka nie tylko w fotografie.
Maria Alicja S. Alves i Maurício B. Vecchi. Magazyn „Ciência Hoje das Crianças”. Wydanie 175. Dostępne w:. (Z cięciem i adaptacją).
Pytanie 1 - W „Żyje w grupie i wykonuje długie loty, a lubi latać nad bardziej otwartymi terenami […]” autorzy tekstu odwołują się do:
Pytanie 2 - We fragmencie „Zarówno samice, jak i osobniki młodociane tego gatunku mają ciemny dziób […]”, autorzy tekstu:
( ) zrób opis.
( ) postawić hipotezę.
( ) Wyraź opinię.
Pytanie 3 - W segmencie „Cykada, podobnie jak wiele gatunków ptaków, zjada nasiona, zwłaszcza bambusa, które są ich ulubionymi.”, termin „jak” wprowadza:
( ) powód.
( ) Przykład.
( ) porównanie.
Pytanie 4 – W poniższym okresie występuje zaimek określający prawdziwą cykadę. Podkreśl ten zaimek:
„Prawdopodobnie przeniesie się do innych miejsc w lesie w poszukiwaniu jedzenia”.
Pytanie 5 - Zidentyfikuj czynniki, które zgodnie z tekstem przyczyniają się do zniknięcia cykady:
ZA:
Pytanie 6 – Według tekstu „naukowcy niewiele wiedzą o zachowaniu zielonej cykady”. Dlatego?
ZA:
Pytanie 7 – Przeczytaj ponownie ten fragment:
„[…] zachowanie środowiska, w którym żyje, unikanie jego chwytania i handlu to dla nas bardzo ważne działania, abyśmy mogli dalej cieszyć się pięknem tego ptaka […]”
Wyrażenie „za co” wprowadza:
( ) cel powyższych faktów.
( ) wyjaśnienie poprzednich faktów.
( ) konsekwencją wcześniejszych faktów.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
