Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o psie podróżującym. Według tej historii do karczmy przyjeżdża wędrowny pies, aby odpocząć… Wtula się w ziemię, kiedy przy kominku i zasnąć… Aż pojawia się grupa złoczyńców, robiąc dużo hałasu, szał całkowity! Aby ich przegonić, wędrowny pies wpadł na pomysł… Co to za pomysł, co? Czy mu się udało? Dowiedzmy Się? Przeczytaj więc uważnie tekst chciwość! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
To ćwiczenie czytania ze zrozumieniem jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Był sobie kiedyś pies podróżujący, który lubił spokój i kiedy tylko mógł, uciekał od zamieszania. Chodził sam i kochał przyrodę.
Wyruszyłem w długą podróż zaledwie trzy dni temu. Szedł w deszczu przez wiele godzin, kiedy dotarł do gospody. Był zmęczony i głodny, a poza tym mokry od stóp do głów.
Bardzo zadowolony, że znalazł schronienie, położył się na podłodze przy kominku i tam zasnął.
Nagle do karczmy weszli przestępcy, którzy zaczęli śpiewać i hałasować. Obudzili wszystkich gości, ale nie przejmowali się tym: kontynuowali imprezę.
Pies, który również został przebudzony, wpadł na genialny pomysł i szybko go wcielił w życie.
— Co za mój pech! Utrata ośmiu złotych monet po drodze jest bardzo pechowa! lamentował głośno.
Potem złodzieje wymknęli się z tego miejsca i zeszli drogą. Uwierzyli w tę historię i teraz byli gotowi znaleźć zagubione złote monety. Jak można się było spodziewać, spędzili całą noc na ich poszukiwaniu.
W gospodzie znów zapadła cisza. A pies spokojnie wrócił do snu. Pozbywanie się takich irytujących sąsiadów było słusznym pomysłem.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Kto opowiada historię?
( ) narrator.
( ) pies podróżujący.
( ) jeden ze złoczyńców.
Pytanie 2 - Pies podróżujący był bardzo zadowolony, gdy znalazł schronienie, ponieważ:
( ) lubił ciche otoczenie.
( ) był zmęczony, głodny i cały mokry.
( ) przytuleni do kominka i spali właśnie tam.
Pytanie 3 - Przeczytaj ponownie ten fragment:
„Nagle do karczmy weszli jacyś przestępcy, którzy zaczęli śpiewać i robić dużo hałasu”.
Ten fragment składa się z:
( ) Na początku opowieści.
( ) w punkcie kulminacyjnym opowieści.
( ) na końcu historii.
Pytanie 4 - We fragmencie „[…] miał genialny pomysł i szybko go włożył w praktyce.”, wyróżniony termin:
( ) podejmuje „genialny pomysł”.
( ) ogłasza „genialny pomysł”.
( ) uzupełnia „genialny pomysł”.
Pytanie 5 - Myślnik służył do:
( ) zaznacz pauzę w mowie podróżującego psa.
( ) zaznaczają początek mowy psa podróżującego.
( ) sugerują przedłużenie mowy psa podróżującego.
Pytanie 6 – Zgodnie z tekstem „złodzieje wymknęli się z tego miejsca”. To znaczy że:
( ) złodzieje spokojnie opuścili to miejsce.
( ) złodzieje w pośpiechu opuścili to miejsce.
( ) złodzieje opuścili to miejsce w przebraniu.
Pytanie 7 – W modlitwie”Jeszcze raz karczma milczała.”, podkreślone słowo wyraża w związku z tym okoliczność:
( ) miejsce.
( ).
( ) czas.
Pytanie 8 – Według narratora pomysł z wędrownym psem był „słuszny, aby pozbyć się takich niewygodnych sąsiadów”. W ten sposób możemy scharakteryzować tego psa jako:
( ) bystry.
( ) Tchórz.
( ) leniwy.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę