Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o śpiewie słowika. To był dzień konkursu śpiewu w lesie! Zwierzę, które najlepiej zaśpiewa, zdobędzie cenną nagrodę… Wszyscy byli już pewni, że słowik zdobędzie nagrodę. Jednak dzieje się coś nieoczekiwanego i słowik nie bierze udziału w konkursie… Co to będzie, co? Dowiedzmy Się? W tym celu przeczytaj tekst śpiew słowika! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Na polanie w środku lasu odbył się konkurs. Spośród wszystkich uczestników ten, który zaśpiewał najlepiej, wygrałby cenną nagrodę. Przed rozpoczęciem prezentacji wszyscy znali już nazwisko zwycięzcy.
„Słowik wygra nagrodę”. Śpiewa bardzo dobrze! powiedziała owca, która również myślała o przystąpieniu do konkursu.
- To prawda. Ich tryle są tak melodyjne! wykrzyknął piesek o poetyckich skłonnościach.
Konkurs miał się rozpocząć. Oczekiwanie było ogromne. Słowik będzie jednym z pierwszych, który się przedstawi. Wtedy do kandydatów podszedł jeleń, bardzo smutny, pytając:
— Proszę, słowiku! Błagam, przyjdź do mojego domu. Mój syn umiera. Jeśli usłyszy twój cudowny śpiew, może wyzdrowieje.
Słowik bez chwili wahania wyrzekł się pewnego zwycięstwa i podporządkował się cierpiącemu ojcu. Mówią, że słuchając wzniosłej pieśni słowika, mały jelonek został wyleczony w mgnieniu oka.
Miłość i dobroć są potężnymi narzędziami dobra.
Nieznany autor. Dostępne w: .
Pytanie 1 - Tekst „Pieśń słowika” to:
( ) Opowieść.
( ) bajka.
( ) Uwaga.
Pytanie 2 - W segmencie „— Słowik zdobędzie nagrodę. Śpiewa bardzo dobrze!”, myślnik był przyzwyczajony do:
( ) ogłaszają mowę owiec.
( ) oznaczają początek mowy owcy.
( ) wskazują na ciągłość mowy owcy.
Pytanie 3 - W modlitwie „Święty” Więc melodyjne ich tryle!”, termin podkreślał:
( ) wyjaśnia znaczenie charakterystycznej cechy trylu słowika.
( ) potęguje poczucie charakterystycznej cechy słowika.
( ) dopełnia sens charakterystyczny dla słowika.
Pytanie 4 – Przeczytaj ponownie ten fragment tekstu:
„-Proszę, słowiku! Błagam, przyjdź do mojego domu. Mój syn umiera."
Które zwierzę skierowało to błaganie do słowika?
( ) owca.
( ) mały piesek.
( ) Jeleń.
Pytanie 5 - Według narratora słowik nie zawahał się ani chwili, by odpowiedzieć na błaganie cierpiącego ojca. Co to znaczy powiedzieć, że się nie wahał?
( ) Oznacza to, że nie bał się odpowiedzieć na prośbę swojego cierpiącego ojca.
( ) Oznacza to, że nie miał żadnych wątpliwości, odpowiadając na prośby swojego cierpiącego ojca.
( ) Oznacza to, że nie miał innego wyjścia, jak odpowiedzieć na prośbę swojego cierpiącego ojca.
Pytanie 6 – We fragmencie „[…] słowik wyrzekł się pewnego zwycięstwa i spełnił wolę uciśnionego ojca.”, słowo „e” wyraża działania słowika:
( ), które sprzeciwiają się.
( ), które się sumują.
( ) ten alternatywny.
Pytanie 7 – We fragmencie „[…] jelonek został wyleczony natychmiast.”, podświetlone wyrażenie wskazuje na okoliczność:
( ) miejsce.
( ).
( ) czas.
Pytanie 8 – W „Miłość i dobroć są potężnymi narzędziami na rzecz dobra.”, tekst:
( ) dokonuje ostrzeżenia.
( ) stawia hipotezę.
( ) ujawnia nauczanie.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
