Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o słodkiej atrakcji. Co sprawia, że ludzie czują pociąg do słodyczy? Czy znajdziemy na to naukową odpowiedź? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Przygotowany deser, nakryty stół i nie możesz się doczekać końca kolacji? Z tyłu stołu, w tym specjalnym garnku, knedle z bananami wydają się uśmiechać… Zanim je zaatakujesz, wiesz, jak odpowiedzieć, co sprawia, że tak cię pociągają te słodkie przysmaki?
Bo jest na to naukowa odpowiedź i to w bardzo małym miejscu – przestrzeni między komórkami mózgowymi, która (wierz mi!) jest tysiąc razy mniejsza niż grubość kosmyka włosów.
W tych miejscach komunikacja odbywa się między komórkami mózgowymi, neuronami, a cukier jest jednym z odpowiedzialny za uwolnienie posłańców - neuroprzekaźników - które nawiążą tę rozmowę między komórki. Serotonina i B-endorfina (beta-endorfina) to neuroprzekaźniki, które są wyzwalane, gdy jemy cukry.
Ci dwaj posłańcy sprawiają, że komórki komunikują się i zmieniają nasz nastrój. Kiedy są na wysokim poziomie we krwi, osoba czuje się zrelaksowana i jeszcze bardziej optymistyczna. Dlatego tak dobrze czujemy się, kiedy jemy słodycze.
Nawet nie znając związku cukru z tymi przyjemnościami, wiele osób, gdy jest im smutno, biegnie do lodówki, aby pożreć słodycze. Ale oto ostrzeżenie: zbyt dużo cukru może powodować otyłość i cukrzycę, poważne problemy zdrowotne.
Magazyn „Ciência Hoje das Crianças”. Wydanie 168.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Określ cel tekstu:
( ) skłonić ludzi do refleksji.
( ) wyjaśnij coś.
( ) opowiedzieć historię.
Pytanie 2 - We fragmencie „[…] knedle bananowe zdają się się uśmiechać…” autor używa:
( ) język skojarzeń.
( ) język oznaczeń.
( ) język konotacyjny i język denotacyjny.
Pytanie 3 - W części „Ponieważ istnieje naukowa odpowiedź na że […]”, wyróżnione słowo:
( ) pobiera informacje.
( ) ogłasza informacje.
( ) uzupełnia informacje.
Pytanie 4 – We fragmencie „[…] jest tysiąc razy mniejsza niż grubość włosa.”, autor:
( ) dokonuje porównania.
( ) wyraża opinię.
( ) przedstawia wniosek.
Pytanie 5 - Przeczytaj ponownie ten fragment tekstu:
„[…] sprawiają, że komórki komunikują się i zmieniają nasz nastrój”.
Oto funkcja:
( ) neuronów.
( ) neuroprzekaźników.
( ) serotoniny i B-endorfiny (beta-endorfiny).
Pytanie 6 – W „[…] osoba czuje się zrelaksowana i staje się jeszcze bardziej optymistyczna.”, termin „i” wyraża:
( ) fakty, które się sumują.
( ) naprzemienne fakty.
( ) sprzeczne ze sobą fakty.
Pytanie 7 – W zdaniu „[…] czujemy Więc tylko wtedy, gdy jemy słodycze.”, słowo podkreślone:
( ) nominuje.
( ) nasila się.
( ) charakteryzuje.
Pytanie 8 – Podkreśl słowo „do”, które wskazuje cel, którego należy przestrzegać:
„[…] wiele osób, gdy jest im smutno, biegnie do lodówki, żeby pożreć cukierka”.
Pytanie 9 – Autor ostrzega przed poważnymi problemami zdrowotnymi spowodowanymi nadmiernym spożyciem cukru. Do jakich problemów się odnosi?
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę