Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o bibliotece cyfrowej. Co to za biblioteka, co? Poznajmy ją? Aby to zrobić, przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Biblioteka Dziedzictwa Bioróżnorodności (Biblioteka Dziedzictwa Bioróżnorodności, w oryginale znany pod akronimem BHL) jest zaproszeniem do odkrywania i inspiracji ze swobodnego dostępu do wiedzy o bioróżnorodności.
Witryna gromadzi i udostępnia bezpłatną literaturę i zbiory wizualne na temat bioróżnorodności na całym świecie, odgrywając ważną rolę w globalnej społeczności bioróżnorodności.
Jeśli fascynuje Cię przyroda i ilustracje botaniczne, z pewnością ucieszy Cię przeglądanie tak wielu pięknych wiadomości.
Wśród dostępnych treści open access znajduje się ponad 100 000 obrazów i fotografii podzielonych na albumy.
Na przykład dziewiętnastowieczne tomy obejmują zarówno ptaki Australii, jak i dziwny zestaw ilustracji nietoperzy.
Nie można nie wspomnieć o ilustracjach botanicznych, których rysunki zostały pierwotnie opublikowane w czasopismach francuskich, niemieckich, angielskich i południowoafrykańskich.
Obrazy oferują fascynujący wgląd w bioróżnorodność, która istnieje – lub kiedyś istniała – we wszystkich tych krajach.
BHL przygotowała specjalną kolekcję, aby opowiedzieć o wkładzie wybitnych kobiet w badania nad bioróżnorodnością.
[…]
Weronika Soares. Dostępne w:
. (Fragment).
Pytanie 1 - Przeczytaj z powrotem:
„Poznaj cyfrową bibliotekę gospodarstw bioróżnorodności”
Czytając tytuł można powiedzieć, że tekst ma na celu:
( ) Złożyć zaproszenie.
( ) wydać polecenie.
( ) przekazuje nauczanie.
Pytanie 2 - Informacje w nawiasach to:
( ) konkluzja.
( ) jedno wyjaśnienie.
( ) przykład.
Pytanie 3 - W segmencie „Strona gromadzi i udostępnia makes wolny literatura i zbiory wizualne dotyczące różnorodności biologicznej dla całego świata […]”, podkreślony termin wskazuje:
( ) miejsce.
( ).
( ) czas.
Pytanie 4 – We fragmencie „[…] odgrywanie ważnej roli w globalnej społeczności bioróżnorodności.”, autor:
( ) opowiada o fakcie.
( ) przedstawia opinię.
( ) opisuje środowisko.
Pytanie 5 - Zidentyfikuj fragment, w którym autor rozmawia bezpośrednio z czytelnikiem:
( ) „Jeśli fascynuje Cię przyroda i ilustracje botaniczne, z pewnością będziesz […]”
( ) „Tumy z XIX wieku dotyczą na przykład ptaków Australii […]”
( ) „[…] istnieje ponad 100 000 obrazów i fotografii podzielonych na albumy.”
Pytanie 6 – Zaznacz poniżej słowo oznaczające sumę:
„[…] publikowane w czasopismach francuskich, niemieckich, angielskich i południowoafrykańskich”.
Pytanie 7 – W części „Obrazy oferują fascynujący obraz różnorodności biologicznej, która istnieje – lub kiedyś istniała – w exist wszystkie te kraje.”, wyróżnione wyrażenie zostało użyte dla:
( ) wznawianie.
( ) reklamować.
( ) uzupełniający.
Pytanie 8 – W „BHL zebrał specjalną kolekcję dla mówić o wkładzie wybitnych kobiet w badania nad bioróżnorodnością”, podkreślone słowo wprowadza:
( ) czas na zebranie specjalnej kolekcji.
( ) w celu zgromadzenia specjalnej kolekcji.
( ) konsekwencja zgromadzenia specjalnej kolekcji.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę