Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Projekt: Multimedia w szkole

Interdyscyplinarny projekt, którego celem jest: zapewnienie rozwoju umiejętności komunikacyjnych i biegłości technologicznej uczniów oraz wykorzystanie Internetu i sieci społecznościowych jako pomostu dla pozytywnych postępów w procesie nauczania-uczenia się. Projekt ten może być realizowany we wszystkich klasach Szkoły Podstawowej II i Liceum.

Ta aktywność jest dostępna do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF.

Pobierz ten projekt pod adresem:

  • Słowo: Projekt: Multimedia w szkole - Szkoła podstawowa i liceum - Szablon do edycji
  • PDF: Projekt: Multimedia w szkole - szkoła podstawowa i liceum - gotowe do druku

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Projekt: „Multimedia w szkole”

Odpowiedzialny za projekt:

Kurs czasu: Rocznie.

Grupa docelowa: Uczniowie szkół podstawowych i średnich.

1.Uzasadnienie

W dzisiejszych czasach internet i sieci społecznościowe mają fundamentalne znaczenie w życiu ludzi, ponieważ wiele działań, w których praktykujemy codzienne korzystanie z komputera, telefonu komórkowego, tabletu, drukarki, aparatu cyfrowego itp.

Sieci społecznościowe, oprócz rozrywki, działają jako narzędzie interakcji i jako pomoc w pracy wielu profesjonalistów, czy to z branży edukacja, zdrowie, sprzedawca w sklepie kosmetycznym lub odzieżowym, aptece, słowem, dziś nie da się bez tego żyć technologia .

Dlatego korzystanie z Internetu i sieci społecznościowych w celu poprawy nauczania uczenia się jest niezbędne w edukacji, ponieważ sprzyjają one kontakt nauczyciel-uczeń zbliżający ich do siebie i czyniący współistnienie między nimi bardziej przyjaznym, co sprzyja Komunikacja. Oprócz faworyzowania nauczyciela możliwości lepszego poznania swoich uczniów, a tym samym opracowania skutecznych strategii mających na celu poprawę jakości nauczania.

2. Ogólny cel

Przyczyniać się do interakcji nauczyciel-uczeń;

Promowanie rozwoju umiejętności komunikacyjnych i biegłości technologicznej uczniów;

Wykorzystanie Internetu i sieci społecznościowych jako pomostu dla pozytywnego postępu w procesie nauczania-uczenia się.

Konkretne cele

– Konfrontuj opinie i punkty widzenia różnych języków i ich konkretnych przejawów.

– Twórz teksty o zróżnicowanej charakterystyce typologicznej, korzystając z narzędzi technologicznych.

– Czyta i interpretuje różnorodność gatunków tekstowych, analizując różnice tkwiące w ich strukturach.

– Udostępniaj materiały multimedialne, wiadomości z gazet i czasopism, filmy, muzykę, klipy filmowe lub fragmenty teatr, który obejmuje przedmioty przerabiane w klasie, w sposób komplementarny, przez sieci społecznościowe najczęściej używane przez studenci.

3.Metodologia

Wykorzystanie grup dzielonych przez studentów-nauczycieli w celu wskazania interesujących linków lub stron instytucji, które mogą pomóc studentom w nauce.

Wykorzystanie grup WhatsApp i Facebook jako przestrzeni do wymiany informacji między profesorem a studentami, z profesorem jako mediatorem i przewodnikiem w proponowanych dyskusjach.

Udostępniaj uczniom materiały multimedialne, wiadomości z gazet i czasopism, filmy, muzykę, fragmenty filmów lub sztuk teatralnych, w których w pewnym sensie pojawiają się tematy przepracowane w klasie uzupełniający.

Promuj dyskusje na codzienne tematy, aby pomóc uczniom rozwinąć zmysł krytyczny.

Zachęć uczniów do zabierania głosu, proponując pytania w oparciu o wiadomości oglądane w sieciach społecznościowych i telewizji, aby być na bieżąco.

Użyj narzędzi takich jak: „Mój kalendarz” i „Wydarzenia” na facebooku, aby przypomnieć uczniom o zadaniach i terminach egzaminów.

Użyj komunikatora na Facebooku i grupy WhatsApp, aby odpowiedzieć na pytania dotyczące treści nauczanych w klasie.

Użyj grupy języka portugalskiego (która powinna zostać utworzona na Facebooku i/lub grupie WhatsApp), aby publikować treści odpowiednie dla osób uczonych w klasie;

Publikowanie tekstów w grupach socjalizacyjnych według badanego gatunku do czytania, socjalizacji, interpretacji i produkcji.

Korzystaj z bloga: wwweeducativa.blogspot.com, aby opracowywać zajęcia, gry edukacyjne, oceny, arkusze do czytania, m.in. związane z treścią badaną w klasie;

Korzystaj z telefonu komórkowego (jeśli to możliwe), aby udostępniać posty nauczyciela o odpowiednich treściach osobom badanym w klasie.

Korzystaj z komputerów w jednostce szkolnej, aby prowadzić badania na potrzeby ukierunkowanych badań, forów i debat.

Umieszczanie plików i linków, takich jak artykuły z kursu języka portugalskiego, na Facebooku i grupach analitycznych WhatsApp.

Wykorzystanie zbiorczej poczty e-mail, która zostanie stworzona do publikowania prac wykonanych w klasie.

Korzystaj z aplikacji „sokratywny uczeń” i „sokratywny nauczyciel” do zamieszczania prac oraz opracowywania ocen i ankiet przygotowanych przez nauczyciela.

Użyj „Scratch”, aby tworzyć animacje, interaktywne historie lub gry przeglądarkowe dotyczące wskazówek nauczyciela.

korzystać ze strony internetowej http://geradormemes.com/criar, generować memy o stałych projektach jednostki szkolnej.

Wykorzystaj platformę edukacyjną „edmodo” do opracowywania ocen, zajęć uzupełniających, ankiet i stanowisk badawczych przeprowadzanych w ciągu roku szkolnego.

Korzystaj z dokumentów Google do przeprowadzania symulacji i działań ewaluacyjnych w ciągu roku szkolnego.

Na zakończenie projektu portfolio działań zostanie przekazane kierownictwu jednostki szkolnej. opracowany, wraz z zeznaniami zaangażowanych uczniów oraz zapisami zaliczek osiągnięty.

Uwaga: NNie będzie wykluczenia uczniów spoza sieci społecznościowych, ponieważ szkoła posiada salę komputerową. Wszystkie badane materiały będą udostępniane na grupach facebook, whatsapp i edmodo.

4.Użyte materiały

STE, wideo, aparat cyfrowy, komputer, pendrive, notebook, głośnik, telefony komórkowe, słuchawki, tablet, mysz, drukarka, rzutnik.

5.Oszacowanie

Studenci będą oceniani proceduralnie w sposób ciągły przez cały czas trwania wniosku projektowego za pomocą raportów, zdjęć i materiałów filmowych.

6.Źródła:

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml

http://esrtrabalhofinal.wikispaces.com/4.+As+redes+sociais+no+processo+de+ensino+e+aprendizagem

 7.Załączniki:

Rosiane Fernandes Silva

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

Ezoiczgłoś tę reklamę
projekt szkoły podstawowej i średniejprojekt interdyscyplinarnyprojekt multimedialny w szkole
Sprawdź różnice w nowej CNH i nowej RG, które już obowiązują
Sprawdź różnice w nowej CNH i nowej RG, które już obowiązują
on Aug 03, 2023
Kierowcy ciężarówek mogą wycofać zasiłek doraźny od 9
Kierowcy ciężarówek mogą wycofać zasiłek doraźny od 9
on Aug 02, 2023
Conquer udostępnia bezpłatny kurs inteligencji emocjonalnej
Conquer udostępnia bezpłatny kurs inteligencji emocjonalnej
on Aug 03, 2023
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025