O minister edukacji, Abraham Weintraub, udał się do Senatu, aby wyjaśnić kontrowersyjne środki i oświadczenia. Na spotkaniu z Komisją Edukacji, Kultury i Sportu (KE) mówił o cięciach federalnych.
Weintraub wywołał kontrowersje, gdy ogłosił awaryjność 30% zasobów kilku federalnych instytucji edukacyjnych. Posunął się nawet do stwierdzenia, że te placówki oświatowe robią „jatki”, zamiast poprawiać swoje wyniki.
Zobacz więcej
NIESAMOWITE: Naukowcy znajdują żywego „prehistorycznego” pingwina w Nowym…
Program „Atlânticas” zabiera czarne, tubylcze i quilombola kobiety do…
Zapytany w tej sprawie przez senatora Randolfe'a Rodriguesa (Rede-AP), Weintraub próbował załagodzić sytuację. Minister zaprzeczył cięciom i powiedział, że istnieje tylko „nieprzewidziany przypadek tych środków”. Uważał, że sytuacja powinna się unormować wraz z aprobatą reformy ZUS.
W swojej trwającej godzinę prezentacji Abraham Weintraub dokonał analizy przedszkoli w Brazylii. Powiedział, że 10% dzieci nadal nie ma pomocy w zakresie wolnych miejsc w żłobkach. Podkreślił również znaczenie kontaktu z zajęciami rekreacyjnymi.
Weintraub podkreślił potrzebę udziału rodziców w procesie edukacyjnym. Powiedział również, że nauka rozpoczęta wcześnie ma większe szanse powodzenia.
„Nie mówię o wychowaniu w ścisłym tego słowa znaczeniu nauce czytania i pisania, ale o całej liturgii szkoły. W domu dziecko ma swoje zachowanie, podczas gdy szkoła to inny świat, inna rzeczywistość”.
Według Weintrauba jednym z priorytetów MEC jest poprawa inwestycji we wczesną edukację. Jednym z celów byłoby otwarcie nowych placówek opieki dziennej. Kolejną propozycją jest zmiana dotychczasowego obrazu ponad 50% uczniów III klasy szkoły podstawowej z niedostateczną znajomością lektury.
Minister wyjaśnił, że monitoring ten odbywa się na podstawie wyników National Literacy Assessment (ANA). Podkreślił również niektóre środki koordynowane przez MEC z państwami i gminami w oparciu o Narodową Politykę Literacy.
Była też obrona poprawy szkolnictwa zawodowego w Brazylii. Minister zwrócił uwagę, że 48 proc. maturzystów w Unii Europejskiej kończy ten rodzaj edukacji.
„Ludzie chcą nauczyć się jakiegoś zawodu, ponieważ jeśli masz jakiś zawód, to go nie potrzebujesz. Ważne jest podkreślenie znaczenia wykształcenia technicznego, ponieważ tam osoba uczy się podstaw szkoły średniej i nadal wyjeżdża z pracą, aby pomóc swojej rodzinie”.
Minister skrytykował Fies, uznając program za „politykę niezrównoważoną”. Wyraził zaniepokojenie około 500 000 młodych ludzi zadłużonych na kredyty studenckie. Zwrócił uwagę, że wskaźnik niewypłacalności stanowi 17,2% wszystkich zapisów prywatnych.
Dane za 2019 rok wskazują na umorzenie 1 096 328 kontraktów oraz 522 414 (47,7%) kontraktów nieterminowych powyżej 90 dni. Weintraub argumentował, że edukacji w Brazylii wciąż brakuje partnerstw między stanami i gminami. Uważał, że udział sektora prywatnego jest niezbędny, aby kraj osiągnął poziom szkolnictwa pozostałych członków OECD.
Abraam Weintraub powiedział, że nauczyciele edukacji podstawowej muszą być tak samo cenieni, jak ci w szkolnictwie wyższym. Zasugerował poprawę dochodów tych specjalistów za pomocą takich środków, jak na przykład podwyżki wynagrodzeń i premie za wyniki i wyniki. Powiedział też, że społeczeństwo, reprezentowane przez Kongres Narodowy, powinno pomóc w dyskusji nad priorytetami w alokacji środków publicznych na oświatę.
„Nie chcę proponować zmiany wszystkiego, ale jestem otwarty na dialog. Życzę otwartej, szczerej debaty, przełamującej uprzedzenia. Nie możemy zbudować nowego budynku bez ukończenia innych, które wciąż są w budowie”.
Podczas wysłuchania publicznego senator Jean Paul Prates (PT-RN) skrytykował Weintrauba. Zwrócił uwagę na polemiczne oświadczenie ministra, że brazylijskie uniwersytety powodują „zakłócenia” i że w rezultacie zostaną ukarane. Parlamentarzysta uznał, że rząd promuje „pukanie i cios”, zaprzeczając cięciom budżetowym.
Senator Confúcio Moura (MDB-RO) ocenił, że Abraham Weintraub został mianowany nagle. Zapytał ministra, czy czuje się przygotowany do kierowania ruchem na rzecz poprawy jakości brazylijskiej edukacji. Parlamentarzystka chciała też wiedzieć, jakie strategie minister zastosuje do przygotowania nauczycieli.
Minister odpowiedział, że został wybrany do teki ze względu na swoje doświadczenie. Według niego ma za sobą ponad 20 lat zarządzania. Podkreślił swoją zdolność do wprowadzania zmian i powiedział, że bycie w roli, którą zajmuje, wymaga odwagi.
„Moje wykształcenie jest solidne. Jestem znacznie powyżej średniej ostatnich 15 ministrów, którzy tam przeszli, pod względem kwalifikacji i nazw uczelni, z których pochodzę”.
Randolfe Rodrigues uznał, że Abraham Weintraub nie odpowiedział jasno na pytania senatorów. Zadeklarował, że minister mówi, że chce dialogu, "ale atakuje swoich krytyków". Parlamentarzysta podkreślił, że cięcie i awaryjność to synonimy. Zastanawiał się również, czy używanie gier słownych do zaprzeczania cięciom funduszy na uniwersytetach jest „niepoważne”.
