Paulo Freirebył jednym z najbardziej znanych brazylijskich pedagogów. Opracował Pedagogika uciśnionych, w którym szkoła jest postrzegana nie tylko jako środek nauczania pojęć technicznych, ale także bardziej krytyczne spojrzenie na społeczeństwo.
Jego metoda czytania i pisania wyjaśniła, że niezbędne było zapewnienie krytycznej świadomości, autonomii, oprócz zdolności do podejmowania decyzji. Wszystko to razem podnosi samoocenę ucznia.
Zobacz więcej
Brazylijskie oliwy z oliwek otrzymują nagrody i międzynarodowe uznanie;…
Fałszywe wiadomości! 10 kłamstw Pokolenie X dorastało w wierze — a może…
w twojej książce Pedagogika autonomiiedukator zastanawia się nad relacją między edukatorami a uczniami. Ponadto opracowuje praktyki, które rozwijają w uczniach wszystko to, co przewidywała jego metoda.
Dla Paulo Freire edukacja powinna dotyczyć również problemów, przez które przechodziło społeczeństwo, a nie tylko części technicznej. Jego metoda stała się znana jako strategiczny sposób edukacji dorosłych.
Mając to na uwadze, zrozumiał, że niezbędna jest edukacja z większą autonomią i krytyczną świadomością.
Można więc podsumować Metoda Paulo Freire'a in: edukator pokazuje, że uczeń ma podstawowe doświadczenia do uczenia się, więc możliwe jest uporządkowanie całej tej wiedzy w wiedzę szkolną.
W ten sposób, przy bardziej aktywnym udziale uczniów, rozwija się rutyna, która jest bardziej otwarta na dialog i refleksję. W ten sposób uczeń, czując się bardziej aktywny podczas procesu, staje się bardziej autonomiczny.
Paulo Freire był autorem kilku książek o edukacji. Sprawdź niektóre:
Sprawdź poniżej kilka cytatów z Paulo Freire:
Nikt nikogo nie kształci, nikt nie kształci się sam, ludzie kształcą się nawzajem za pośrednictwem świata.
Edukacja, jakakolwiek by ona nie była, jest zawsze teorią wiedzy wcieloną w życie.
Czytanie musi być aktem miłości.
Chociaż chcą dobrych nauczycieli dla swoich dzieci, niewielu rodziców chce, aby ich dzieci były nauczycielami. Świadczy to o uznaniu, że praca wychowawcza jest ciężka, trudna i konieczna.
Jeśli sama edukacja nie zmienia społeczeństwa, to bez niej społeczeństwo też się nie zmienia.
Zobacz też:
