Bajka to słowo pochodzące z łaciny, które oznacza historię, grę i narrację. W rzeczywistości gatunek tekstowy charakteryzuje się tekstem metaforycznym, napisanym wierszem lub prozą, gdzie postacie to zwierzęta, które mają wiele cech ludzkich, takich jak mowa, nawyki i myśli.
Na końcu wszystkich opowieści bardzo ważnym aspektem jest obecność nauczania lub lekcji moralnej, opartej na centralnym wydarzeniu narracji.
Zobacz więcej
Edukacja młodzieży i dorosłych (EJA) jest ponownie federalnym priorytetem
Wydajność nauczyciela jest kluczowym czynnikiem pełnego włączenia uczniów…
Mają orientalne pochodzenie, a większość z nich, w tym Lis i winogrona, przypisuje się niewolnikowi Ezopowi, który żył około 5 roku pne. C., w Grecji. Historie te tworzą zbiór tekstów alegorycznych i moralnych, które poprzez dialog między zwierzętami przekazują cenne lekcje.
Poznaj bajkę Lis i winogrona, w której bohater, mimo że jest głodny i znalazł piękne owoce, z lenistwa traci okazję do zaspokojenia swojego głodu.
Pewnego razu lis, który nie jadł od wielu dni i dlatego głodował, szedł przez sad, kiedy zobaczył piękną kiść winogron.
Czarne winogrona były bardzo bujne, a co więcej, były dojrzałe i gotowe do spożycia. Zdając sobie sprawę, że jest sama i że droga jest wolna, przygotowała się do zbierania tych owoców.
Mimo wszystkich ograniczeń nie szczędził wysiłków w próbach ich złapania, dlatego wykorzystywał całą swoją wiedzę i umiejętności. Mimo że były poza jego zasięgiem, nie przestawał próbować, dopóki nie wypróbował wszystkich możliwości.
Po tylu nieudanych próbach oprócz głodu była teraz wyczerpana i rozczarowana. Wzdychając, wzruszyła ramionami, w końcu się poddając.
Odwrócił się i odszedł. Zrozpaczony nieudanymi próbami lis próbował się pocieszyć mówiąc:
„W rzeczywistości, po bliższym przyjrzeniu się, widzę, że wszystkie winogrona są zgniłe, a nie dojrzałe, jak wyglądały, gdy je zobaczyłem po raz pierwszy”.
Kiedy nie zwracamy uwagi na nasze postawy, tracimy szansę na obserwację i korygowanie naszych słabości i dewiacji charakteru. Co więcej, czasami ludzie wolą oszukiwać samych siebie, niż zaakceptować własne ograniczenia, przez co tracą cenną okazję do naprawienia swoich błędów.
Oznacza to, że aby przezwyciężyć nasze ograniczenia, konieczne jest ich dostrzeżenie, a następnie zaakceptowanie jako rzeczywiste, abyśmy mogli je poprawić.
Główną cechą bajek, jak już wspomniano, jest obecność Morał historii, co prowokuje do wielu pytań i refleksji. W oparciu o tę zasadę możliwa jest praca nad tematem w klasie w oparciu o różne podejścia.
Najbardziej powszechna jest interpretacja, w której kluczowe aspekty tekstu można przekształcić w pytania. Ponadto można go wykorzystać jako przykład do pracy z gatunkiem baśni, jakie są jego główne cechy i czym różni się od innych.
Inną możliwością rozwijania języka pisanego i ustnego jest poproszenie uczniów o przepisanie tekstu i morału opowieści, jednak używając własnych słów.
