Scenariusz lekcji - Rozpoznawanie słów, które się rymują

Do rymy są zasobami językowymi, które składają się na wiele produkcji literackich.

Konstytuują się one poprzez podobieństwo brzmieniowe słów na końcu wersów, a czasem także w ich wnętrzu (rym wewnętrzny).

W odniesieniu do edukacji wczesnoszkolnej rymowanki mogą przyczynić się do poszerzenia słownictwa dzieci, poprawy zapamiętywania, a także zapewnić im rozrywkę.

Doskonałą pochodną rymowanek jest rymowanka. A rozmawiać jest to świetna produkcja do pracy z dziećmi, ponieważ jest to system edukacyjny, który jest częścią literatury ustnej i folklor Brazylii.

Biorąc pod uwagę te aspekty, przeczytaj poniżej plan lekcji skierowany do zidentyfikować słowa, które się rymują za pomocą przemówień.

Scenariusz lekcji – Rozpoznawanie słów, które się rymują

TEMAT: Rozpoznawanie wyrazów rymujących się - Parlendas

CELE:

• Poprowadź dzieci, aby zrozumiały, czym są rymy i rymowanki;
• Umożliwić maluchom kontakt z najsłynniejszymi przemówieniami;
• Promuj większą socjalizację poprzez czytanie przemówień i pracę w grupach.

ROZWÓJ:

Czas trwania: dwie klasy

Klasa 1:

• Poproś dzieci, aby usiadły w kręgu.
• Rozpocznij zajęcia od kontekstualizacji słów, które się rymują.
• Następnie spróbuj zgłębić wiedzę najmłodszych na temat rymowanek.
• Następnie wprowadź rozmowy. Powiedz, czym one są i podaj przykłady.
• Zabierz główne przykłady zapisane na tekturze do pokoju, wystarczą dwa lub trzy.
• Poproś grupę, aby wspólnie wyrecytowała przykładowe zdania.
• Po recytacji porozmawiaj z dziećmi o strukturze, kolejności słów i wersyfikacji tych zwrotów.
• Następnie podziel ich najlepiej na cztery grupy i zaproponuj opracowanie przemówień.
• Podkreśl, że rymy powinny być dobrze podkreślone w kreatywnych przemówieniach.
• Powiedz też, że te przemówienia zostaną zbudowane w klasie na następnej lekcji.

Klasa 2:

• Wróć do aspektów poruszanych na poprzednich zajęciach.
• Przegrupuj maluchy.
• Nadzorowanie produkcji przemówień. Dawaj wskazówki i dobre sugestie, ale staraj się nie odbierać dzieciom autonomii.
• Rozdajcie kartony i powiedzcie, że przedstawienia muszą być na nich zapisane, bo będą wywieszone na ścianach szkoły.
• Na początku zajęć poświęć około 35 minut na stworzenie przemówień.
• Pod koniec tego czasu poproś każdą grupę o przeczytanie swoich zdań.
• Zwróć uwagę na oznaczenia rymów.
• Następnie wywieś je na ścianach szkoły. Będzie zachętą do czytania!

NIEZBĘDNE ZASOBY:

Do każdej książki grupowej

•  1 karton
•  1 taśma klejąca
•  1 opakowanie kolorowych ołówków

Nauczyciel powinien również dostarczyć Ci kartę.

OCENA:

Byłoby interesujące, gdyby nauczyciel wziął pod uwagę tworzenie przemówień i udział uczniów jako dodatkową notatkę. Jest to jednak osobiste kryterium nauczyciela, więc pozostawiamy je jedynie jako sugestię.

Czytaj więcej:

• Projekt edukacyjny dla edukacji wczesnoszkolnej – Recytowanie łamańców językowych
• Projekt Literary Clothesline - Rozwój języka mówionego i pisanego