Wykorzystanie ułamków zwykłych w życiu codziennym

click fraud protection

Po pierwsze, należy pamiętać, że ułamki są liczbami a liczby służą do reprezentowania ilości.

Więc nie musisz wariować, gdy to zobaczysz, lub musisz użyć ułamka.

Zobacz więcej

Studenci z Rio de Janeiro powalczą o medale na igrzyskach olimpijskich…

Instytut Matematyki rozpoczyna rejestrację na Igrzyska Olimpijskie…

Ale kiedy używamy ułamka?

Ułamek jest używany, gdy chcemy przedstawić ilości „całości”.

Dla przykładu:

Jeśli kupujesz dwie pizze, jedną z serem, a drugą z pepperoni, liczbę pizz z serem reprezentujesz liczbą 1.

Jeśli jednak kupujesz tylko jedną pizzę, z której połowa to pepperoni, a połowa ser, jak przedstawiasz ilość zakupionej pizzy z serem?

Reprezentowanie wielkości za pomocą ułamków

Masz tylko jedną pizzę i ta pojedyncza pizza jest tym, co nazywamy „całością”. W tym przypadku „całość” jest podzielona na dwie części (dwa smaki), a tylko jedna z tych części to ser, więc ilość pizzy z serem można przedstawić za pomocą liczby ułamkowej $\dpi{120} \bg_white \frac{1}{2}$ .

W ułamkach ułamkowych górna liczba nazywa się licznik ułamka, jest to ilość, którą chcesz przedstawić. Numer na dole nazywa się

instagram story viewer

mianownik, jest to całkowita liczba części, na które dzieli się „całość”.

Przyjrzyjmy się teraz innym sytuacjom, w których możemy użyć ułamków.

Sytuacje, w których możesz zobaczyć lub potrzebować użyć ułamka

Sytuacja 1 – Przepisy kulinarne

Używać $\dpi{120} \bg_white \frac{1}{2}$ szklankę wody do zaparzenia herbaty, oznacza to, że do przygotowania napoju zużyjesz tylko pół szklanki wody.
Używać $\dpi{120} \bg_white \frac{3}{4}$ mąki pszennej na ciasto, oznacza to, że „podzielisz” miskę na cztery równe części i napełnisz ją mąką, aż do zapełnienia trzeciej części.

Ułamki w przepisach kulinarnych — Przykład ułamka w życiu codziennym – Filiżanka mąki.

Sytuacja 2 – Wiadomości z gazet

$\dpi{120} \bg_white \frac{2}{3}$ 15-latków w Brazylii nie rozumie podstawowych operacji matematycznych, takich jak ułamki zwykłe. Oznacza to, że dwóch na trzech uczniów nie rozumie podstawowych operacji matematycznych.
$\dpi{120} \bg_white \frac{8}{10}$ kobiet doświadczyło już jakiegoś rodzaju przemocy ze strony kogoś, kogo znają. Oznacza to, że 8 na 10 kobiet doświadczyło już tego rodzaju przemocy.

Sytuacja 3 – Sport i gry

$\dpi{120} \bg_white \frac{1}{4}$ z 12 zawodniczek drużyny siatkarskiej nie uczestniczyło w treningu. Oznacza to, że co czwarty zawodnik nie brał udziału w treningu. W sumie trzech graczy nie brało udziału, ponieważ drużyna liczy 12 graczy.
$\dpi{120} \bg_white \frac{2}{5}$ uczestników turnieju szachowego stanowiły kobiety. Oznacza to, że na pięć osób, które wystartowały, dwie to kobiety, a trzech to mężczyźni.

Sytuacja 4 -informacje geograficzne

O $\dpi{120} \bg_white \frac{48}{100}$ ludności kraju to mężczyźni. Co oznacza, że na każde 100 osób oczekuje się, że 48 to mężczyźni, a pozostałe 52 to kobiety.
Reprezentują stany regionu północno-wschodniego $\dpi{120} \bg_white \frac{9}{26}$ z brazylijskich stanów. Oznacza to, że spośród wszystkich 26 stanów 9 z nich pochodzi z regionu północno-wschodniego.