Scenariusz lekcji - Stany fizyczne wody

Wodę można znaleźć m.in planeta Ziemia W trzy stany fizyczne różne: ciało stałe, ciecz i gaz. Zmiany wtemperatura i dalej ciśnienie atmosferyczne skądkolwiek ona jest spowodować zmianę stanu fizycznego wody.

W tym planie lekcji uczniowie poznają stan stały, ciekły i gazowy wody oraz będą mogli w praktyce obserwować zachodzące zmiany stanu.

możesz to zapisać scenariusz lekcji o stanach fizycznych wody w PDF na końcu posta. Cieszyć się!

Scenariusz lekcji - Stany fizyczne wody

TEMAT: stany fizyczne wody

SUGEROWANY CZAS: 3 klasy

CELE:

• Postrzegaj wodę jako ważny składnik naszego ciała i planety.
• Uświadom sobie, że bez wody żywe istoty nie przetrwałyby.
• Rozpoznaje wodę w różnych stanach skupienia.
• Zrozum, że zmiany temperatury i ciśnienia atmosferycznego są odpowiedzialne za zmianę stanu skupienia wody.

WYMAGANE MATERIAŁY:

• Woda
• wazon
• Foremka do lodu
• patelnia z pokrywką
• lód
• Termometr (zalecany na podczerwień)
• zamrażarka lub zamrażarka
• Kuchenka

ROZWÓJ:

1-sza klasa

Rozpocznij lekcję od zapytania uczniów, gdzie na naszej planecie można znaleźć wodę. Dzieci często kojarzą wodę z płynem i prawdopodobnie wymienią: rzekę, jezioro, morze, ocean, basen, domowy filtr, kran, prysznic itp.

Wyjaśnij różnicę między rodzajami wody: na przykład świeżą i słoną, pitną i niezdatną do picia.

Zadawaj wyzwalające pytania, takie jak:

• Ale co z lodowcami, z czego są zrobione?
• Jaki jest skład chmur?
• Skąd pochodzi lód, który wkładasz do swojego soku?
• Gdzie się podziała woda z mokrych ubrań, gdy wiszą one na sznurku?
• Co jeśli włożę butelkę wody do zamrażarki?
• Z czego składa się nasz mocz i pot?

Posłuchaj odpowiedzi i spróbuj nazwać stany fizyczne podczas dyskusji.

Ważne jest, aby uczniowie wiedzieli, że 70% planety i naszych ciał składa się z wody, że potrzebujemy wody do wszystkich naszych funkcji metabolicznych, aby nasze ciała mogły funkcjonować.

Zapisz na tablicy trzy stany skupienia wody (stały, ciekły i gazowy) i wyjaśnij uczniom każdy z nich.

2 i 3 klasy

Wyjaśnij uczniom, czym jest ciśnienie atmosferyczne i porozmawiaj o zmianach temperatury.

Powinni zrozumieć, że ciśnienie atmosferyczne zmienia się tylko w różnych regionach, dlatego w szkole jest stałe. Jednak temperatura może się różnić, jeśli włożymy wodę do zamrażarki lub do garnka na kuchence.

Jeśli w szkole dostępna jest kuchnia, przeprowadź z uczniami kilka eksperymentów. Jeśli nie, poeksperymentuj w domu i sfilmuj, aby je pokazać.

Wlej wodę do słoika i zmierz jej temperaturę za pomocą termometru.

Wlej połowę tej wody do foremki na lód (nie nalewaj jej za dużo, bo szybciej zamarznie), a drugą połowę do garnka z pokrywką.

Zabierz tacę z lodem do zamrażarki, a garnek do ognia, pamiętaj, że dzieci nie powinny dotykać kuchenki, tę czynność musi wykonać osoba dorosła, a dzieci obserwują ją tylko z daleka bezpieczna.

Mierz temperaturę wody w zamrażarce co 20 minut.

Poczekaj, aż woda w garnku się zagotuje, zauważ, że teraz z garnka wydobywa się mgła, zapytaj uczniów, co to oznacza.

Przykryj garnek, pokazując uczniom, że pokrywka jest sucha, odczekaj kilka minut, zdejmij pokrywkę i zapytaj, dlaczego pokrywka jest teraz mokra.

Umieść lód, naturalną wodę i świeżo przegotowaną wodę (która nadal zawiera parę) na stole. Pokaż uczniom, że po prostu zmieniając temperaturę, masz teraz wodę w 3 stanach fizycznych: ciekłym, stałym i gazowym.

OCENA:

Daj dzieciom różne sytuacje do rozwiązania na piśmie i oddaj:

1. Rodzina zrobi sok i potrzebuje wody. Ktoś wychodzi kupić, ale przynosi tylko lód. Co zrobić, żeby zdobyć wodę na sok?
2. Chłopiec postanawia zaparzyć herbatę miętową, wlewa wodę i liście do rondla i stawia na ogniu. Gdy się gotuje, postanawia przejść się po podwórku i spotyka sąsiada. Rozmowa się wydłuża, a kiedy wraca do kuchni, cała woda na herbatę wysycha. Gdzie podziała się woda?
3. Dwóch braci zwykle bawi się i je razem, jeden z nich pije dużo wody, a drugi woli pić napoje gazowane, gdy czuje pragnienie. Co może spotkać każdego z nich?

Kliknij tutaj, aby zapisać ten plan lekcji w formacie PDF!

Zobacz też:

• Scenariusz lekcji - Ćwiczenia praktyczne - Struktury rozrodcze kwiatu - VII klasa szkoły podstawowej
• Scenariusz zajęć – Zajęcia praktyczne – Znaczenie kwiatów dla środowiska – VII klasa Szkoły Podstawowej
• Scenariusz lekcji – Jak pokryte jest ciało zwierząt?- III klasa szkoły podstawowej