O opisowa opinia studenta polega na stałym zapisie, który pozwala na obserwację, w bardziej uzasadniony sposób, postępów ucznia. Dokument rejestruje ścieżkę uczenia się ucznia: czego się nauczył, jak i czego jeszcze musi się nauczyć. W ten sposób ustalane są punkty przybycia dla każdego okresu oceny.
Pisząc opinię opisową, edukator musi zwrócić uwagę na kilka punktów. Po pierwsze, każdy uczeń jest inny, więc każdy dokument musi być pisany indywidualnie. Ponadto ważne jest, aby uwzględnić wszystkie punkty z transdyscyplinarnym spojrzeniem. To znaczy opisz, w jakich obszarach uczeń w jakiś sposób się wyróżnia.
Zobacz więcej
Edukacja młodzieży i dorosłych (EJA) jest ponownie federalnym priorytetem
Wydajność nauczyciela jest kluczowym czynnikiem pełnego włączenia uczniów…
Warto zaznaczyć, że opinia opisowa będzie wykorzystana przy sporządzaniu dokumentacji naukowej studenta. Dlatego należy zwrócić uwagę na użyte terminy, od wyrażeń po sądy lub dwuznaczności.
Sprawdź teraz niektóre opisowe szablony opinii dla edukacji wczesnoszkolnej.
W ciągu tego semestru można było obserwować postępy (imię i nazwisko ucznia). Obecnie, zgodnie z tym, co zastosowano w klasie, zauważono jego dobre wykorzystanie w nauce czytania i pisania.
O (imię i nazwisko ucznia) może czytać z łatwością, ale nadal potrzebuje interwencji nauczyciela w przypadku dłuższych zdań. Ponadto rozszerzył jego pisarstwo. Mimo kilku błędów potrafi już budować zdania.
Podczas zajęć zespołowych okazuje szacunek kolegom i nauczycielom, a także łatwo przyjmuje sugestie.
O (imię i nazwisko ucznia) przyczynia się również do rozwoju grupy, wykazując silnego ducha przywództwa, głównie poprzez podejmowanie inicjatyw.
Zgodnie z wykonaniem (imię i nazwisko ucznia), niektóre punkty uległy zmianie, ale nad innymi nadal trzeba popracować. Twój poziom czytania mieści się w oczekiwanym zakresie, podobnie jak poziom pisania.
Mimo to musi rozwijać umiejętności z zakresu matematyki. Twoja wiedza o liczbach wzrosła, ale nadal potrzebujesz pomocy z kilkoma dziesiątkami.
Jeśli chodzi o pracę zespołową, tj (imię i nazwisko ucznia) woli mieć autonomię w swoich postawach, zapominając o innych kolegach w grupie. Oprócz braku nawyku stosowania się do zaleceń wychowawców.
Na lekcjach zwykle bierze udział, gdy jest o to poproszony, ale często myśli o innych rzeczach, nie przyswajając nauczanych treści.
Na podstawie przeprowadzonych ocen można było zweryfikować, że ww (imię i nazwisko ucznia) spełnił cele ustalone dla tej fazy nauki.
Twój poziom czytania i pisania jest na oczekiwanym poziomie, podobnie jak Twoje umiejętności matematyczne. Ponadto (imię i nazwisko ucznia) często pomaga kolegom, którzy mają trudności.
To pokazuje, że ma silnego ducha przywódczego, pomagając zespołowi i motywując współpracowników. Co więcej, z łatwością dostosowuje się do wytycznych edukatorów.
Na zajęciach jest aktywny i uważny. Ilekroć ma wątpliwości, zadaje pytania, dopóki nie jest pewien, że dowiedział się, co zostało wyjaśnione.
W tym semestrze, (imię i nazwisko ucznia) zaawansowany w niektórych aspektach, głównie w odniesieniu do matematyki. Nie ma wątpliwości co do dziesiątek.
Mimo to nadal konieczna jest praca w obszarze języka portugalskiego. O (imię i nazwisko ucznia) nadal potrzebuje pomocy w układaniu wyrazów i ciągle zapomina kilka liter alfabetu.
Mając zwyczaj rozmawiania z prawie wszystkimi kolegami, często nie uważa na lekcjach. Ale jeśli chodzi o grę zespołową, zawsze przejmuje inicjatywę.
Na zajęciach, nawet mając wątpliwości, zwykle nie zadaje pytań. Aby więc zrozumieć ich działanie, konieczna jest obserwacja edukatora podczas wykonywania zajęć.
W tym semestrze można było zaobserwować, że (imię i nazwisko ucznia) jest kapryśnym i kreatywnym dzieckiem. W zajęciach malarskich okazuje się być bardzo łatwy, coraz bardziej rozwijając swoją koordynację ruchową.
Jeśli chodzi o organizację, jego materiały są dobrze zachowane i rzadko zapominane w klasie. Ponadto nie waha się pomagać nauczycielom w organizacji zajęć.
Pomimo tego, (imię i nazwisko ucznia) trzeba jeszcze popracować nad językiem portugalskim. Uczeń z łatwością tworzy wyrazy, ale potrzebuje pomocy w uzgadnianiu zdań.
W dziedzinie matematyki nie ma jednak większych trudności, licząc nawet bez pomocy w dziesiątkach. Ponadto z łatwością nauczył się używania znaków plus i minus.
Zobacz też: