Niewątpliwie możliwość nauki przez zabawę sprawia, że uczniowie są bardziej podekscytowani i zaangażowani w zajęcia proponowane w szkole. We wczesnych latach edukacji nauczyciele bardzo często wykorzystują te metody do pracy nad wieloma koncepcjami i treściami.
To, że dzieci są coraz bardziej połączone z technologią, nie jest nowością dla większości nauczycieli. Aby obejść sytuację w szkole, tradycyjne gry są sposobem na ich przebudzenie znaczenie pracy zespołowej, poszanowania ograniczeń kolegów i wykonywania ćwiczeń fizycznych.
Zobacz więcej
Edukacja młodzieży i dorosłych (EJA) jest ponownie federalnym priorytetem
Wydajność nauczyciela jest kluczowym czynnikiem pełnego włączenia uczniów…
W tym artykule zajmujemy się specyficzną niszą działań: są to gry z przeszłości, które można robić z dziećmi. Można je wykonywać głównie w środowisku szkolnym, bo są w grupie, ale nic nie stoi na przeszkodzie, by robić je w domu, z kuzynami, rodzeństwem, sąsiadami i przyjaciółmi.
Oprócz tego wszystkiego można je wykorzystać jako instrumenty pedagogiczne, jeśli chodzi o prezentowanie uczniom różnych treści: można pracować kolory, liczby, logiczne rozumowanie, koordynacja ruchowa, równowaga, postrzeganie ciała, koncepcja wygrywania i przegrywania, stosowanie zasad i wiele więcej więcej.
Sprawdź tę listę gry i zabawy do czynienia z dziećmi, które Escola Educação przygotowało jako propozycję dla nauczycieli, rodziców i członków rodziny, którzy być może nawet uczestniczyli w takich grach w dzieciństwie.
To doskonała gra do nauki liczb, a co za tym idzie, kolejności numerycznej. To dlatego, że pierwszym krokiem do gry w klasy jest narysowanie ścieżki na podłodze, podzielonej na ponumerowane pola. Gra jest bardzo prosta.
Ustawione na początku ścieżki dziecko rzuci kamykiem w pierwszy dom, nie wyrzucając go ani na linię ścieżki. Jeśli tak się stanie, straci kolejkę na rzecz następnej osoby w kolejce. Celem jest skakanie na jednej nodze, bez nadepnięcia na kamień i bez utraty równowagi.
W drodze powrotnej dziecko powinno podnieść kamyk i rzucić nim w drugi dom, a następnie odbyć tę samą podróż w obie strony. I tak dalej, aż do ostatniego numeru. Kto pierwszy ukończy ścieżkę, wygrywa grę.
W tej grze zwykle klasa jest dzielona równo na dwie drużyny. Każdy z nich jest ustawiony na jednej połowie kortu, podzielonej linią. Celem każdego, kto trzyma piłkę w dłoniach, jest trafienie graczy drużyny przeciwnej.
Aby został „spalony”, piłka musi go dotknąć, a następnie spaść na ziemię. Jeśli graczowi uda się złapać piłkę, zostanie uratowany, a gra będzie kontynuowana normalnie. W miarę ich stemplowania ludzie udają się na tyły drużyny przeciwnej, na tzw. cmentarz, skąd też mogą próbować uderzyć przeciwników.
Wygrywa drużyna, która jako pierwsza „podpali” wszystkich przeciwników. Spalanie, oprócz aktywności fizycznej, jest idealne do pracy nad postrzeganiem ciała, tworzenia strategii, ceniąc pracę zespołową i współpracę jako czynnik do osiągnięcia cele.
Ta bardzo tradycyjna i zabawna gra, doskonała do rozbudzenia kreatywności, może być używana w klasie do urozmaicania, a nawet wprowadzania innowacji w codziennych czynnościach.
Na początek jeden z uczniów zostanie wybrany na mistrza. Jedną z najlepszych części, zdolnych do pracy z pamięcią, jest dialog rozpoczynający grę.
Mistrz powie „Boca-de-oven”. Pozostali uczniowie muszą odpowiedzieć: „Piekarnik”. Mistrz znów się odzywa i mówi „Biorąc ciasto”. Pozostali odpowiedzą „Ciasto”. Wracając do mistrza, powie: „Czy zrobisz wszystko, co każe ci twój mistrz?”. Reszta klasy odpowiada: „Będziemy!”
Zmieniając tę odpowiedź, mistrz wyda polecenie kolegom z klasy. I tu pojawia się kreatywność. Im bardziej kreatywne zamówienie, tym przyjemniejsza będzie gra. Aby pomóc w tym czasie, jeśli dzieci są bardzo małe, nauczyciel może przygotować listę z kilkoma sugestiami.
Warto doskoczyć na jednej nodze w określone miejsce i wrócić w poszukiwaniu zabawki lub innej aktywności. Kto pierwszy wykona zadanie, zostanie kolejnym mistrzem.
Jedna z możliwości uczenia się jest związana z tworzeniem strategii i doskonaleniem rozumowania dzieci. Można to zrobić nawet w klasie. Aby wykonać, uczeń będzie miał zamknięte oczy lub plecy, podczas gdy inni ukrywają przedmiot.
Potem wyruszy w poszukiwaniu tego, co było ukryte. Koledzy mogą dawać tylko wskazówki ze zwrotami „jest gorąco” i „jest zimno”. Aby urozmaicić zabawę, mogą użyć wariacji, takich jak „jest zimno” lub „jest gorąco”. Gdy tylko znajdzie przedmiot, inne dziecko przejmuje kontrolę, o ile jest zainteresowane zabawą.
Jak sama nazwa wskazuje, gra może być wykorzystana podczas nauki kolorów dzieci w przedszkolu. Ponadto może być ważnym instrumentem stymulującym rozwój uwagi najmłodszych.
Nauczyciel wybierze dowolny kolor, a wszystkie obiekty znajdujące się w otoczeniu będą działać jak kreski. Gra działa w ten sposób: jeden z uczniów zostanie wybrany do rozpoczęcia gry, zostanie nazwany dowódcą i ustawi się przed kolegami z klasy
Aby rozpocząć grę, powie „Mały kolorowy słoń”, a pozostali odpowiedzą „Jaki kolor?”. Uczeń będzie mógł wybrać dowolny kolor, a pozostali będą musieli wyruszyć w poszukiwaniu obiektów z tym odcieniem do dotknięcia. Jeśli dowódca zdoła dotknąć jednego ze swoich kolegów, zanim ten znajdzie się na pice, zostanie schwytany. Kto zostanie ostatni, zostanie zwycięzcą.
Dobrą rzeczą w tej grze jest to, że nie ma ona zwycięzcy, to znaczy wszystkie dzieci w klasie mogą w niej uczestniczyć bez poczucia przegranej. Ponadto idealnie nadaje się do pracy nad zwinnością, ruchem i równowagą.
Do zabawy potrzebna jest przestrzeń nieco większa niż granice klasy, idealnym rozwiązaniem jest na przykład boisko szkolne lub dziedziniec. Jeden z uczniów zostanie wybrany jako łapacz. Wszyscy inni muszą uciekać i kucać. Jeśli łapaczowi uda się złapać stojącego kolegę, mija swoje stanowisko. Gra trwa tak długo, jak wszyscy są podekscytowani.
Dla nieco starszych uczniów, którzy nauczyli się już pisać, Stop to bardzo ciekawa gra, a także świetna zabawa. Dzięki niemu można uczyć nazw miast, krajów, samochodów, owoców, ludzi i wszystkiego innego, co podsunie wyobraźnia.
Do zabawy wystarczy kartka papieru i ołówek lub długopis. Arkusz zostanie podzielony na kolumny z odpowiadającymi im kategoriami. Warto skorzystać z tych opisanych powyżej, a także z sugestii studentów. Nauczyciel wybierze literę, a dzieci będą musiały wypełnić tabelę, używając tylko słów zaczynających się na tę literę.
Po chwili powie „stop!” a uczniowie natychmiast przestają pisać. Korekta może być wykonana wspólnie. Kto ma najwyższy wynik, wygrywa.
To jest taki, który wymaga trochę więcej miejsca. Skierowany do uczniów w wieku siedmiu lat i starszych, może być używany na lekcjach wychowania fizycznego do rozwijania zwinności, ducha pracy zespołowej, równowagi i świadomości ciała.
Klasa zostanie podzielona równo na drużyny iw miejscu gry zostanie wytyczona linia startu, a druga w odległości ok. 15 kroków będzie linia mety. Każda drużyna będzie miała torbę, ważne aby była wytrzymała.
Ustawiony na starcie i ubrany w torbę, pierwszy uczeń idzie do mety i wraca, wręczając torbę następnemu koledze z drużyny. Drużyna, która pierwsza ukończy kurs, wygrywa grę.
