O Centrum Mediów Edukacji Narodowej (CNME), technologia zapewniająca zajęcia stacjonarne z udziałem drugiego nauczyciela w pracowni, zostanie w przyszłym roku rozbudowana. Wdrożony już w szkołach w 18 stanach, oprócz Dystryktu Federalnego powinien mieć wsparcie dziewięciu kolejnych stanowych departamentów edukacji, łącznie 500 szkół w 24 stanach. Inicjatywa jest rozwijana przez Ministerstwo Edukacji we współpracy z Krajową Radą Sekretarzy Edukacji (Consed).
„To innowacyjny sposób na demokratyzację dostępu do edukacji i promowanie integracji naszej młodzieży z nauczycielami. Mogą wymieniać się wiedzą i doświadczeniami z kolegami z dowolnego miejsca w kraju, żyjącymi w zupełnie innych realiach – zwraca uwagę minister edukacji Rossieli Soares.
Zobacz więcej
IBGE otwiera 148 wakatów dla agenta ds. badań spisu powszechnego; Zobacz jak…
Opublikowano ustawę ustanawiającą „Program nabywania…
Dla Przewodniczącej Consed i Sekretarza Edukacji Mato Grosso do Sul, Cecílii Motta, CNME ma fundamentalne znaczenie dla edukacji. „Jest to instrument, który promuje sprawiedliwość i równość dla wszystkich uczniów i bez wątpienia wpływa na jakość edukacji”, ocenia Cecília Motta.
Kolejną nowością na przyszły rok jest to, że zajęcia będą transmitowane z Brasílii, w studiu powstającym na terenie MEC. Obecnie transmisja odbywa się z Manaus. Do każdej z uczestniczących szkół zostanie również rozesłanych 500 zestawów robotyki. MEC zamierza również rozszerzyć program na uczniów szkół podstawowych.
CNME to bezpośrednia metodologia edukacji, w której pośredniczy technologia. Uczniowie uczestniczących szkół obserwują zajęcia jednocześnie ze studia, przy obecności edukatorów zarówno w przestrzeni nadawczej, jak iw klasie.
Uruchomienie miało miejsce w listopadzie w 150 szkołach w 17 stanach i DF, z których skorzystało 10 000 uczniów szkół średnich.
Projekt kieruje się zasadami równego dostępu, trwałości w szkole, wolności uczenia się, pluralizmu idei i autonomii nauczyciela.
Wszystkie koszty sprzętu i szkolenia nauczycieli są finansowane przez MEC. Łączna wartość inwestycji do wdrożenia w stanach to 40 mln R$.
W pierwszej fazie, w 2018 r., Amazonas, Amapá, Bahia, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais, Pará, Paraná, Piauí, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Sergipe, Tocantins i Distrito Federalny. Na rok 2019 oprócz nich potwierdzono Acre, Bahia, Mato Grosso, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte i Rondônia. Informacja pochodzi z Ministerstwa Edukacji Narodowej.
