Zapytaj dziecko, jaki zawód chce wykonywać w przyszłości. Podczas gdy nowsze zawody, takie jak youtuber i wywieranie wpływu na technologię cyfrową należą do ulubionych przez najmłodszych. Obszary studiów są coraz bardziej odległe od marzeń.
Chociaż technologia związana z nowymi zawodami jest czarująca, istnieje o wiele bardziej złożone wyjaśnienie niż tylko fakt, że nie chcę być nauczyciel.
Zobacz więcej
Przed ogłoszeniem „nowych Fies”, MEC „poluje” na studentów…
Edukacja młodzieży i dorosłych (EJA) jest ponownie federalnym priorytetem
Oprócz codziennych trudności związanych z pracą w jednym z najgorszych systemów edukacyjnych na świecie, nauczyciele muszą również radzić sobie z niskimi zarobkami, przeciążeniem pracą i brakiem szacunku w klasie.
Postrzeganie tych czynników przez Brazylijczyków sprawiło, że Brazylia znalazła się na ostatnim miejscu w prestiżowym rankingu nauczycieli. To właśnie pokazała ankieta przeprowadzona przez Varkey Foundation, podmiot zaangażowany w poprawę światowej edukacji, powtórzona przez stronę internetową G1 zeszłej nocy, 7.
Jakby tego było mało, podczas gdy reszta badanych krajów odnotowała poprawę status nauczycieli sytuacja pogorszyła się w Brazylii, stając się krajem, który najbardziej dewaluuje nauczycieli.
Poprzednie badanie przeprowadzono w 2013 roku. Pięć lat temu kraj ten znajdował się na przedostatniej pozycji wśród 21 badanych. Jednak w tym roku, kiedy Brazylia zajęła ostatnie miejsce, przeanalizowano 35 krajów.
Co ciekawe, w czołówce nie plasują się Stany Zjednoczone i kraje europejskie ranga. Wśród pierwszej dziesiątki sześć to kraje azjatyckie: Singapur, Indie, Korea, Indonezja, Tajwan, Malezja i Chiny. Z kolei ostatnia trójka to pierwsza trójka, przy czym Chiny to naród, który najbardziej ceni nauczycieli.
poza tym zaszeregowanie Ogólnie Brazylia ujawniła też fatalne indeksy w konkretnych punktach. Dane pokazują, że tylko jeden na dziesięciu Brazylijczyków uważa, że nauczyciele są szanowani przez uczniów w klasie. Sytuacja ta ma bezpośrednie przełożenie na wyniki szkolne uczniów.
Innym faktem poruszonym w badaniu jest sposób, w jaki Brazylijczycy postrzegają zawód nauczyciela. Około 88% uważa, że ma „niski status”, co jest wskaźnikiem ustępującym jedynie Izraelowi.
Jest to główny czynnik przy podejmowaniu decyzji o przyszłym zawodzie, co znalazło odzwierciedlenie w spadku liczby nowych nauczycieli. Tylko jeden na pięciu Brazylijczyków wpłynąłby na syna, aby został nauczycielem.
Ujawniono również zniekształcenie w odniesieniu do sposobu, w jaki jednostki postrzegają czas pracy i płace w tej kategorii. Jeśli z jednej strony ludzie uważają, że profesorowie pracują 39,2 godziny tygodniowo, zgłaszają obciążenie pracą wynoszące 47,7 godzin tygodniowo. Chociaż Brazylijczycy uważają, że płace nie są sprawiedliwe, postrzegają je jako wyższe niż są w rzeczywistości.
Pod względem klasyfikacji nauczania Brazylia zajmuje drugie miejsce na świecie, zaraz za Egiptem. W skali od zera do dziesięciu obywatele ocenili go na 4,2, a egipski system edukacji na 3,8. lider z zaszeregowanie, z wynikiem 8, to Finlandia.
