Zabawne zabawy z własnymi imionami

Zabawy z imionami własnymi w Przedszkolu muszą być urozmaicone i stawiać dzieciom nowe wyzwania, usprawniając ich naukę. Jest to niezbędne do opracowania zarówno aspektów figuralnych, jak i koncepcyjnych.

Zabawne gry z nazwami własnymi

historia nazw

cel: Poznaj pochodzenie swojego imienia.
Materiał: Arkusze papieru prawniczego.
Procedura: Zaproponuj dzieciom przeprowadzenie wywiadu z rodzicami, szukając pochodzenia ich imion. Przygotuj formularz z uczniami, aby pomóc im w rozmowie kwalifikacyjnej, w tym pytania takie jak:
– Kto wybrał moje imię?
– Dlaczego nazywam się…? Co to znaczy… ?Uzgodnijcie z klasą dzień sprawozdania i jak będzie. (Wybór nauczyciela)
Propozycja aktywności: Opowiedz historię swojego imienia wyniesioną z wywiadu i zilustruj ją.
Ciekawostka: Na brązowym papierze nauczyciel będzie mógł nagrać imię i nazwisko wszystkich osób oraz streszczenie jego pochodzenia i umieścić je na ścianie
Komentarze: Każdy musi przybyć na rozmowę kwalifikacyjną w wyznaczonym dniu, dając możliwość rozwoju odpowiedzialności od tego czasu mały, a jeśli tak się nie stanie, nauczyciel musi być przygotowany i wiedzieć, jaki stosunek do tego przyjąć problem.

Spoiwo

Cel: Poznaj pisownię swojego imienia z różnymi formami graficznymi.
Wymagany materiał: Chipy tego samego rozmiaru i kształtu oraz pudełko po butach. Procedury: Ustaw segregator w klasie z kartami, które pokazują różne sposoby pisania imienia:
Duże litery, małe litery, kursywa. Wyjaśnienie dziecku, że istnieją różne sposoby na napisanie swojego imienia, ale wszystkie oznaczają to samo. Ustal z klasą, kiedy i jak powinni używać kart. (Według nauczyciela)
Na każdej karcie możesz mieć zdjęcie dziecka 3×4.
Proponowane działania: Zidentyfikuj nazwę; Napisz imię.

Lista słów

Cel: Zidentyfikuj początkową literę swojego imienia w różnych słowach.

Materiały: Nożyczki, czasopisma, gazety, ulotki, klej, prześcieradła.

Procedury: Zbadaj z klasą początkową literę imienia. Wymień inne słowa, które również zaczynają się od tej litery. Zaproponuj, aby przeszukali gazety, czasopisma i broszury w poszukiwaniu innych słów, które również zaczynają się na literę ich imienia i nazwiska. Wytnij i wklej słowa na arkusze rzemieślnicze. Przeczytaj słowa znalezione z klasą i wspólnie poszukaj ich znaczenia.

Sugestia oceny: Rozpoznaj na liście słów te z literą, od której zaczyna się twoje imię.

Komentarze: Nauczyciel może zaproponować klasie, aby każdego dnia przynosiła z domu słowo, które zaczyna się na literę jego imienia, a na zajęciach odnajduje znaczenie. Ten rodzaj aktywności budzi w uczniu większe zainteresowanie badaniami i poszerzaniem słownictwa.

Listy mobilne

Cel: Poznaj litery i napisz swoje imię poprzez zabawę.
Materiał: Ruchome litery, które mogą być wykonane z drewna, EVA, kartonu itp...
Procedury: Pozostaw litery odsłonięte w pokoju, aby dzieci miały większy kontakt z materiałem. Zaproponuj, aby w różnych momentach w klasie dzieci używały liter do wpisywania swoich imion.
Sugestia oceny: Napisz swoje imię w żartach.
Komentarze: Materiał ten pozwala dziecku dopasować litery, ułożyć je i uporządkować. Jeśli litery są wykonane z papieru lub tektury, byłoby interesujące, aby dzieci pod kierunkiem nauczyciela pomogły w tworzeniu własnego materiału.

Bingo

Cel: Poznaj litery, które składają się na pisanie twojego imienia w grze.
Materiały: karty kartonowe lub kartonowe; kapsle do butelek lub kamyki do oznaczania liter; arkusze rysunkowe; karty z literami imion; Klej; kolorowy papier (do robienia papierowych kulek) lub zużyte zapałki.
Procedura: Każde dziecko otrzyma kartkę z własnym imieniem i nazwiskiem. Nauczyciel narysuje litery, wypowiadając nazwę każdego z nich, aby dzieci mogły je zidentyfikować. Każda wylosowana litera musi być zaznaczona na karcie, jeśli jest na twoje imię. Po wypełnieniu karty uczeń musi krzyknąć: BINGO! Gdy tylko zakończą grę, zostanie zaproponowany indywidualny raport, z rozdaniem kartek z literami imienia (jedna kartka na każdą literę) dostarczonych poza kolejnością. Dzieci powinny posortować karty, skomponować swoje imię i umieścić je na arkuszu pracy. Nauczyciel prosi Cię o policzenie, ile liter jest w napisaniu Twojego imienia i proponuje, abyś przykleił reprezentatywną ilość na zapałkach lub papierowych kulkach na kartce.
Sugestia oceny: Rozpoznaj litery, które są częścią pisania twojego imienia na kartach.
Obserwacja: Interesujące jest kilkakrotne powtórzenie gry podczas zajęć przed zaproponowaniem raportu.

Taniec na krześle

Cel: Rozpoznaj pismo swojego imienia z pisania imion wszystkich kolegów.
Materiały: Karty z napisem wszystkich imion (po jednym na każde imię) i krzesłami.
Procedury: Nauczyciel prosi dzieci, aby zrobiły kółko z krzesłami. Następnie rozdaj dzieciom karty z imionami, aby przypięły je do krzeseł. Rozpoczyna się taniec na krześle, gdzie pod koniec piosenki każda osoba musi usiąść na krześle, na którym pojawia się kartka z jej imieniem.
Sugestia oceny: Zagraj w grę kilka razy, zawsze zmieniając krzesła.

wyścig balonowy

Cel: Napisz swoje imię.
Materiały: Balony numerowane, kartki numerowane według balonów oraz z imionami i kredą.
Procedury: Ułóż dzieci w dwa rzędy. Rozdaj każdemu dziecku kartę z numerem. Biorąc pod uwagę sygnał, jeden po drugim biegnie do balonów i wyskakuje ten z twoim numerem. Wewnątrz będzie kartka z Twoim imieniem i nazwiskiem. Dziecko powinno przeczytać na głos imię i odtworzyć je na podłodze za pomocą kredy.

Gra w kości

Cele: Bądź częścią grupy, wiedząc, jak czekać na swoją kolej do gry. Rozpoznaj litery w swoim imieniu. Posortuj litery, które składają się na Twoje imię.
Materiały: Tablice z komiksami potrzebne do wpisania imienia w kolorze białym. Dane z literami imion członków grupy. Karty z literami.
Procedury: Podziel uczniów na małe grupy. Dopasuj grupy, w które tylko jedno dziecko naraz będzie rzucało kostką, identyfikując, która litera została narysowana. Jeśli jest to część twojego imienia, musisz wziąć odpowiedni żeton i umieścić go na planszy.
Sugestie oceny: Uważnie weź udział w grze i zidentyfikuj litery swojego imienia.

Sprawdź również nasz post z -> DZIAŁANIA Z NAZWĄ