Notatnik do kaligrafii do wydrukowania z kropkowanymi literami w formacie PDF

Proces czytania i pisania zależy przede wszystkim od praktyki czytania i pisania. Ta praktyka powinna być zachęcana w szkole, a także w domu, zawsze szanując wiek dzieci i zapewniając zabawny aspekt. Kaligrafia jest umiejętnością psychomotoryczną, a najlepszą strategią uczenia się tego rodzaju umiejętności jest praktyka. Ta praktyka musi przenikać cały proces czytania i pisania i musi być nadzorowana przez nauczyciela, który powinien pomóc dziecko stopniowo opanowuje ruchy i pociągnięcia liter, oferując stałą ocenę ich występ. Jedną z porad dotyczących poprawy pisma odręcznego uczniów jest właśnie zeszyt pisma ręcznego. Wiele osób już go nie używa, ale nadal jest to bardzo ważne.

Notatnik do kaligrafii do wydrukowania z kropkowanymi literami w formacie PDF

Obrazy kropkowanych liter do wydrukowania

• Czynności związane z grafiką i pisaniem odręcznym muszą być stałe i dobrze zaplanowane: zajęcia powinny zwykle trwać od 10 do 15 minut. Ćwiczenia przestrzenne są niezbędne do opanowania czynności ruchowych. Ćwiczenia muszą być dobrze przygotowane, dobrze zrozumiane i dobrze wykonane, z wystarczającą ilością czasu, aby uczeń zrozumiał, co robić i zrobić to dobrze.
• Osoba dorosła musi zademonstrować wykonanie obrysów:dorosły powinien zawsze zacząć od zademonstrowania, w jaki sposób litera będzie się poruszać. Powinien zachęcać dziecko do powtarzania tych ruchów, najpierw w powietrzu, w zabawny sposób, a następnie w zeszycie.

• Praktyka musi być prowadzona i rozłożona:aby nauczyć się śladów, nie wystarczy powtórzyć, trzeba zrobić to poprawnie i powtórzyć poprawnie. Praktyką musi kierować dorosły, z indywidualnym podejściem do każdego dziecka. Dorosły demonstruje, daje uczniowi możliwości naśladowania, daje wskazówki i, jeśli to konieczne, kieruje jego ruchami ręką. Niektóre dzieci mogą potrzebować dodatkowego wsparcia (ruchy modelujące, kształty lub litery za pomocą ciasta do zabawy, pisanie) palcem w dłoni dziecka, wycinając kształty i okrążając je ołówkiem, używając ołówków różnej grubości itp.).

• Ocena powinna uwzględniać trudności dziecka: dorosły musi oceniać ucznia, zwłaszcza podczas wykonywania ćwiczeń. Jest to czas, aby zidentyfikować trudności każdego dziecka i pomóc mu je przezwyciężyć za pomocą powyższych technik.