Działalność portugalska, skierowana do uczniów ósmej klasy szkoły podstawowej, adresy czasowniki w bezokoliczniku. A może by tak przeanalizować tę formę nominalną w tekście o filmie Ramona i Beezus? Aby to zrobić, odpowiedz na proponowane pytania!
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także zadanie z odpowiedziami.
Pobierz to portugalskie ćwiczenie pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROFESJONALNA: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Ramona jest w trzeciej klasie liceum i uwielbia się wygłupiać. Wpada w kłopoty z prawie wszystkimi w szkole i członkami rodziny, w tym z młodszą siostrą. stary Beezus, którego zadaniem jest opiekowanie się nią, podczas gdy ona próbuje dopasować się do pierwszego roku. Liceum. Kiedy ich ojciec traci pracę, Ramona użyje swojej wyobraźni i poczucia przygody, aby przekonać Beezusa do wprowadzenia planu pomocy w domowych finansach.
Dostępne w:. (Z cięciem).
Pytanie 1 - W poniższym fragmencie podkreśl czasownik w bezokoliczniku:
„Ramona jest w trzeciej klasie liceum i uwielbia się wygłupiać”.
Pytanie 2 - Czasownik w bezokoliczniku podkreślonym powyżej to:
( ) bezosobowe.
( ) odmieniony personel.
( ) niezmieniony personel.
Pytanie 3 - W fragmencie „[…] kto ma misję zaopiekowania się nią […]” czasownik w bezokoliczniku brzmi:
( ) nieprzechodni.
( ) bezpośredni przechodni.
( ) pośredni przechodni.
Pytanie 4 – W „Kiedy ich ojciec straci pracę, Ramona użyje wyobraźni […]”, czasownik w bezokoliczniku tworzy lokucję. Zidentyfikuj to:
Pytanie 5 – Wyrażenie z bezokolicznikiem zidentyfikowanym powyżej jest odpowiednikiem czasownika:
Pytanie 6 – Oglądać:
„[…] i jego poczucie przygody, aby przekonać Beezusa do […]”
Zacytuj czasownik w bezokoliczniku o takim samym znaczeniu jak to użyte w tym fragmencie:
Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.
