działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, ok dźwięk kolibra i pełen uroku. Co to będzie za koliber, co? Dowiedzmy Się? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania!
Możesz pobrać to ćwiczenie na zrozumienie tekstu w edytowalnym szablonie programu Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Czy kiedykolwiek zatrzymałeś się, aby posłuchać dźwięku kolibra? Wiele osób nie zdaje sobie sprawy, że ten zwinny ptak potrafi też być głośny. Koliber cieszący się szacunkiem to chrząszcz czerwonodzioby, który można łatwo spotkać na obszarach miejskich, w ogrodach i parkach.
Ten uroczy koliber wydaje różne rodzaje wokalizacji, zarówno w locie, jak i na ziemi. Można go łatwo wykryć od momentu wyemitowania któregokolwiek z tych dźwięków. Od nazwy naukowej po popularną, mały chrząszcz, jak jest również znany, ma uderzające cechy, między innymi kolor dzioba i piór.
Gatunki nieprzekraczające 10,5 cm charakteryzują się dymorfizmem płciowym, czyli samiec i samica różnią się wyglądem. Samiec jest bardziej efektowny, ma jaskrawo zielonkawy kolor na całym ciele, a w dolnej części szyi zwraca uwagę niebieskawy kolor w różnych metalicznych odcieniach. Samica w tej samej części brzusznej jest całkowicie biaława. Czerwony dziób ma czarny detal na końcu. […]
Dostępne w:. (Z krojem i adaptacją).
Pytanie 1 - Oglądać:
„[…] koliber, którego łatwo spotkać na terenach miejskich, w ogrodach i parkach.”
Do jakiego kolibra odnosi się tekst?
Pytanie 2 - W przejściu "On można go łatwo wykryć od chwili, gdy wyda którykolwiek z tych dźwięków.”, podkreślone słowo było używane do:
( ) wznawiać.
( ) do teraźniejszości.
( ) charakteryzują.
Pytanie 3 - Autor tekstu zwraca się bezpośrednio do czytelnika we fragmencie:
( ) „Czy kiedykolwiek zatrzymałeś się, aby usłyszeć dźwięk kolibra?”
( ) „Koliber, który ma repertuar szacunku […]”
( ) „[…] uwagę zwraca niebieskawy odcień w różnych metalicznych odcieniach.”
Pytanie 4 – Oglądać:
„[…] ten mały chrząszcz, jak jest również znany, ma uderzające cechy, w tym kolor dzioba i piór”.
Termin „i” oznacza:
( ) fakty, które się sumują.
( ) fakty, które się zmieniają.
( ) kontrastujące fakty.
Pytanie 5 – W „Gatunek, który nie przekracza 10,5 cm, ma dymorfizm płciowy, tj., samiec i samica różnią się wyglądem.”, podkreślone wyrażenie oznacza:
( ) konkluzja.
( ) jedno wyjaśnienie.
( ) przykład.
Pytanie 6 – W części „Samica, w tej samej brzusznej części, jest całkowicie białawy.”, podświetlone słowo ma takie samo znaczenie jak:
( ) "częściowo".
( ) „całkowicie”.
( ) "głównie".
Pytanie 7 – Segment „Czerwony dziób ma czarny detal na końcu”. To jest:
( ) narracja.
( ) opis.
( ) argument.
Pytanie 8 – Wskaż fragment, w którym podkreślony przymiotnik wyraża opinię:
( ) „Wiele osób nie zauważa tego ptaka zręczny może być również rozsądne.”
( ) "To uroczy koliber wydaje różne rodzaje wokalizacji […]”
( ) „Mężczyzna jest czymś więcej jaskrawy, charakteryzujący się jasną, zielonkawą barwą […]”
Autor: Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii angielskiej i specjalistka w zakresie kształcenia na odległość.