CZYNNOŚCI RZECZOWNIKÓW MĘSKICH I KOBIETOWYCH

Zajęcia z rzeczownikami rodzaju męskiego i żeńskiego pomagają dzieciom różnicować płeć żeńską i męską, pomaga w procesie uczenia się uczniów dzięki wysokiej jakości materiałom, stworzonym do zastosowania w nauczaniu fundamentalny.

Męski

Kiedy mogą być poprzedzone artykułami o lub os.

Kobiecy

Kiedy mogą być poprzedzone znakiem lub jako przedimki.

Istnieją również rzeczowniki jednolite pod względem rodzaju.

Działania te mają następujące cele:

Rozwijanie umiejętności czytania i pisania;

Zinterpretuj proponowany tekst;

Przeczytaj i zinterpretuj narrację;

Postrzegaj i porównuj cel tekstu;

Odróżnić samca od samicy;

Poznaj regularność pisania imion męskich i żeńskich;

Klasyfikuj i identyfikuj rzeczowniki według rodzaju;

Rozwijaj postawy interakcji, współpracy i wymiany doświadczeń w grupach.

Nauczycielu, w przypadku tej klasy zacznij od zajęć zorganizowanych w kręgu konwersacyjnym, tak aby uczniowie wymieniają się doświadczeniami i kłócą o to, co wiedzą o terminach męski i kobiecy. Wyjaśnij im, że rodzaj męski i żeński rzeczowników odnoszą się do koncepcji gramatycznej, która klasyfikuje słowa.

Nauczyciel, dla tej klasy, wróć do treści przestudiowanych w poprzednim ćwiczeniu z uczniami i zagraj z nimi w grę pantomiczną.

Przed rozpoczęciem gry napisz na małych karteczkach rzeczowniki, które uczniowie powinni naśladować. Na przykład: małpa, matka, kogut, owca i tak dalej.

Następnie podziel klasę na dwie drużyny, za każdym razem próbując odgadnąć, co naśladuje jeden z twoich członków. Jeśli mu się to uda, zdobywa punkty i gra ponownie, jeśli nie, przechodzi do drugiej drużyny. Podczas gdy facet z przeciwnej grupy mimuje, drugi wyznacza im czas na odgadnięcie.

Nauczycielu, niezwykle ważne jest obserwowanie, czy uczniowie uczestniczą i wykonują proponowane zajęcia, aby pomóc im w procesie nauczania i uczenia się.

Ważne jest również przeanalizowanie indywidualnych lub grupowych rozważań uczniów dotyczących wyników przeprowadzonych zajęć.