DZIAŁANIA Z ES TO US

Zajęcia z as, es, is, os, pomagają dziecku dostrzec zmianę dźwięku z każdej samogłoski.

Ta działalność ma na celu:

Rozwijać w uczniu umiejętność pisania, czytania, rozumienia i świadomego myślenia o swojej rzeczywistości, używając języka werbalnego i niewerbalnego;

Mistrzowskie struktury językowe, przejście od języka ustnego do pisanego;

Twórz nowe formy ekspresji i socjalizacji.

Wybierz jedną z samogłosek i zapisz ją na tablicy. Następnie poproś o słowa zawierające te sylaby. Napisz słowa na tablicy.

Połącz sylabę z klasą i za każdym razem, gdy nauczyciel wypowiada połączone słowo, uczniowie powinni się manifestować, na przykład klaszcząc w dłonie, aby w ten sposób nawiązać kontakt.

Zapisz na tablicy słowa z banku słów. Dokonaj wspólnego czytania i pracuj nad znaczeniem każdego z nich. Następnie poproś każdego ucznia, aby zakreślił przepracowaną sylabę.

Wycinaj z gazet i czasopism wyrazy ze wzorem sylabicznym.

Pracuj nad wspólnym czytaniem i znaczeniem każdego z nich.

Napisz na tablicy małe teksty do przeczytania przez nauczyciela, a następnie poproś go, aby rozpoznał wzór sylabiczny uczony w słowach.

Praca z inwersjami:

Zrób plakat do zawieszenia na szyi dziecka: A – E – I – O – U / oraz pięć spółgłosek „S”.

Zaproszenie do udziału pięciorga dzieci musi być działaniem.

Umieść plakaty na szyjach dzieci.

Przeczytaj rodzinę z dźwiękiem otwartym i zamkniętym.

Następnie zaproś jeszcze pięcioro dzieci i umieść plakaty z literą „r” wokół ich szyi.

Z rodziny: SA – SE – SI – SO – SU. (Czy wspólne czytanie – otwarty i zamknięty dźwięk rodzinny).

Następnie poproś dzieci, aby zmieniły swoją pozycję. AS – ES – IS – OS – U. (Czy rodzinne wspólne czytanie).