Działalność portugalska, skupiona na uczniach siódmej klasy szkoły podstawowej, ok konkretne teksty. Przeanalizujmy je w tekście, który przedstawia nam w książce Słodkie życie pszczół? Aby to zrobić, odpowiedz na zaproponowane pytania!
Możesz pobrać to ćwiczenie z języka portugalskiego w edytowalnym szablonie programu Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
„Słodkie życie pszczoły” opowiada historię pszczół w ciągu roku, od wiosny do wiosny. Prosty tekst, pokazujący różne etapy zbierania nektaru i produkcji miodu, ale z rytm śpiewu pełnych wibrujących fraz, odzwierciedlających szalony/wzburzony i nieustanny rytm działalności zespołu ul. Isabelle Arsenault użyła kombinacji tuszu, gwaszu, grafitu i kolorowych ołówków, aby stworzyć szalone i radosne ilustracje. Pejzaże – przedstawione w stylu impresjonistycznym – kontrastują z rysunkami, które przywołują estetykę opowieści komiksy: pszczoły o dużych oczach i uśmiechniętych twarzach, ale z cienkim nosem, który wygląda jak ____ żądła ukryte w brzuch.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Podkreśl artykuł zdefiniowany w poniższym fragmencie:
„Słodkie życie pszczół” opowiada historię pszczół w ciągu roku, od wiosny do wiosny.
Pytanie 2 - Oglądać:
„[…] rytm pieśni pełnej żywych fraz […]
Wskaż rodzajnik określony w tym fragmencie:
Pytanie 3 - Artykuł wskazany powyżej definiuje znaczenie rzeczownika:
( ) „takt”.
( ) "narożnik".
( ) "zwroty".
Pytanie 4 – Wybierz segment zawierający określony artykuł:
( ) „[…] odzwierciedlający gorączkowy/gorączkowy rytm […]”
( ) „Isabelle Arsenault użyła kombinacji farb […]”
( ) „[…] pszczoły o dużych oczach i uśmiechniętych twarzach […]”
Pytanie 5 – Uzupełnij lukę rodzajnikiem określonym:
„[…] ale z cienkim nosem, który wygląda jak ____ żądła ukryte w brzuchu.”
Autor: Denyse Lage Fonseca
Absolwentka literatury, specjalistka w zakresie kształcenia na odległość.
