W celu szkolenia nauczycieli określonych stopni i pedagogów, aby służyć sieciom publicznym i społecznym, które z kolei zapewnią edukację szkolną rdzennych, quilombola i wiejskich, szczególnie włączających i dwujęzycznych dla osób niesłyszących, Program promowania równości dla nauczycieli szkół podstawowych (IES), Parfor Equidade, miał ostateczny termin Jak wynika z raportu opublikowanego w środę (8) w Dzienniku Urzędowym Unii rejestracja przez uczelnie przedłużona do 22 grudnia (CZY TY).
Ze względu na 2 tys. wolnych stanowisk pracy wnioski należy składać poprzez Zintegrowany System CAPES (Sicapes), którego harmonogram uwzględnia zmiany w zakresie składania oraz wyników analiz technicznych i merytorycznych wniosków, oprócz zasoby.
Zobacz więcej
Enem: użycie ideologicznych uprzedzeń budzi wezwanie
Zachęcanie uczniów do zostania nauczycielami
Otwarty na udział publicznych i prywatnych instytucji szkolnictwa wyższego non-profit, Program zakłada, że każdy z nich oprócz posiadania doświadczenia w danej dziedzinie musi zaoferować od 30 do 200 wolne miejsca.
Wydarzenie online „odpowiedz na pytania” – Pod koniec października przedstawiciele Capes (Koordynacja na rzecz Doskonalenia Kadry Szkolnictwa Wyższego) z MEC zaproponowali warsztaty internetowe mające na celu wyjaśnienie wątpliwości związanych z Zawiadomieniem nr 23/2023 Parfor Equidade, w których wzięło udział 370 osób.
Podkreślając znaczenie Parfor, generalny koordynator ds. kształcenia nauczycieli i oceny stopni naukowych w Capes, Lorena Damasceno, wyjaśniła, że z programu, „który działa od 2019 r., skorzystało już prawie 120 tys. nauczyciele." Jego zdaniem nadszedł czas, aby zainwestować w szkolenia skierowane do grup niedostatecznie reprezentowanych, takich jak ludność tubylcza, quilombola, dwujęzyczne szkolnictwo specjalne i obszary wiejskie.
Główne wątpliwości w tej kwestii wyjaśnili, oprócz Loreny, przedstawiciele Sekretariatu Kształcenia Ustawicznego, Literacy Młodzież i dorośli, różnorodność i włączenie (Secadi/MEC) ogólnej koordynacji edukacji na wsi, Quilombola, rdzennej, dwujęzycznej dla niesłyszących i Włącznie.
Podczas wirtualnego wydarzenia najważniejsze tematy dotyczyły tworzenia nowych kursów, rejestracji wniosków, możliwość gromadzenia stypendiów, kształcenie specjalistów w zakresie edukacji dwujęzycznej, prowadzenia studiów drugiego stopnia i zagadnień przepisy prawne.
Uzgodniono także, że wszystkie pytania przesłane do Capes, MEC i zaprezentowane na spotkaniu zostaną zebrane w formie FAQ (najczęściej zadawanych pytań), do późniejszej konsultacji na stronie internetowej Programu. Dodatkowe pytania dotyczące powiadomienia można przesyłać na adres [email protected].