Zajęcia dla uczniów z trudnościami w uczeniu się

Osoba, która ma trudności w uczeniu się, jest dotknięta w całości, cierpi z powodu dewaluacji i krytyki ze strony innych, z powodu czuje niedocenianie, że nie jest w stanie spełnić tego, czego oczekuje od siebie i tego, czego oczekują inni, zwłaszcza w środowisku rodzinnym. Nieumiejętność uczenia się dotyka zarówno bytu intymnego, jak i społecznego, właśnie ze względu na miejsce, jakie sukces społeczny zajmuje w naszym świecie. Dlatego ważne jest, aby nauczyciele stosowali zajęcia zgodnie z potrzebami każdego ucznia.

Strategie klasowe
– Posadź dziecko w cichym miejscu.

– Posadź dziecko obok kogoś, kto jest dobrym wzorem do naśladowania.

– Posadź ją blisko kolegi, który może ją wesprzeć w nauce.

– Skieruj uwagę dziecka na zadanie, które zostanie rozpoczęte. Ważne jest, aby pomóc im odkryć i wybrać najważniejsze informacje, uporządkować je i usystematyzować.

– Procedury pracy muszą być jasne. W miarę możliwości należy unikać nieprzewidzianych zmian.

– Nie jest wygodne wykonywanie czynności z ograniczeniami czasowymi. Może to zachęcać do zachowań impulsywnych.

– Zapewnij dodatkowy czas na ukończenie pracy.

– Skróć okresy pracy tak, aby pasowały do ​​Twojej koncentracji.

– Podziel daną pracę na mniejsze części, aby mogli ją dokończyć.

– Pomóż dziecku ustalić cele krótkoterminowe.

– Dostarczaj zadania pojedynczo.

– Wymagaj od nich mniej poprawnych odpowiedzi niż od reszty klasy.

– Zmniejsz ilość prac domowych.

– Udziel zarówno ustnych, jak i pisemnych instrukcji.

– Spróbuj zaangażować dziecko w prezentację tematów.

– Ustalaj sekretne sygnały między dzieckiem a nauczycielem, tak abyś mógł zauważyć, kiedy zaczyna się rozpraszać.

– Ważne jest, aby te dzieci znajdowały się w motywujących środowiskach pracy, z zadaniami, które mają dla nich znaczenie. Powinna wzbudzić jej zainteresowanie i postawić przed trudnymi zadaniami. Istniało przekonanie, że wygodnie byłoby dla nich przebywać w środowisku pracy z niewielką ilością bodźców, ponieważ wszystko przyciąga ich uwagę; jednak obecnie wiadomo, że ważne jest zapewnienie im odpowiedniej stymulacji w środowisku stymulującym te dzieci z deficytem uwagi.