Aktywność w języku portugalskim: Temat złożony

Aktywność portugalska, skoncentrowana na uczniach siódmej klasy szkoły podstawowej, ma na celu naukę Związek złożony. Kiedy podmiot klasyfikuje się w ten sposób? Kiedy ma więcej niż jedno jądro, to znaczy więcej niż jedno słowo główne. Przeanalizujmy tematy skomponowane w tekście filmu Wstrętny? Odpowiedz więc na proponowane pytania!

Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:

• Słowo: Aktywność w języku portugalskim: Temat złożony – 7 rok – Szablon do edycji
• PDF: Aktywność w języku portugalskim: Przedmiot złożony – 7 klasa – Do druku
• Szablon: Aktywność w języku portugalskim: Przedmiot złożony – 7 klasa – Z odpowiedziami
• Wizerunek: Strona 1

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

"Wstrętny"

Yi (Chloe Bennet) jest nastolatką, która pewnego dnia odkrywa, że ​​na dachu jej budynku w Szanghaju znajduje się yeti. Od tego momentu ona i jej koledzy zaczynają nazywać mistyczną istotę „Everestem” i tworząc więź ze zwierzęciem postanawiają zabrać ją do swojej rodziny, która znajduje się na szczycie planety. Jednak trójka przyjaciół będzie musiała przechytrzyć chciwego Burnisha (Eddie Izzard) i zoologa dr. Zara (Sarah Paulson), która za wszelką cenę chce zdobyć yeti.

Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - Zidentyfikuj fragment, który zawiera temat złożony:

( ) „Yi (Chloe Bennet) jest nastolatką […]”

( ) „[…] yeti jest na dachu budynku […]”

( ) „[…] ona i jej koledzy zaczęli nazywać stworzenie […]”

Pytanie 2 - Podkreśl temat złożony w tym fragmencie tekstu:

„Jednak trzej przyjaciele będą musieli przechytrzyć chciwego Burnisha (Eddie Izzard) i zoologa dr. Zara (Sarah Paulson), która za wszelką cenę chce zdobyć yeti.

Pytanie 3 - Jądra podkreślonego tematu złożonego to:

( ) przymiotniki.

( ) zaimki.

( ) rzeczowniki.

Pytanie 4 - W poprzednim fragmencie czasownik w bezokoliczniku „wziąć”:

( ) nie ma tematu.

( ) ma ten sam podmiot złożony, co czasownik „chcieć”.

( ) nie ma tego samego podmiotu złożonego co czasownik „chcieć”.

Pytanie 5 - Tematy złożone, analizowane w poprzednich pytaniach, zostały wykorzystane w tekście pełniącym funkcję:

( ) pouczać.

( ) raport.

( ) rozpiętość.

Za Denyse Lage Fonseca Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę