Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do studentów siódmego roku, o filmie Christopher Robin – Niezapomniane spotkanie. Poznajmy historię nowego filmu Disneya, który zachwyca nie tylko dzieci, ale także dorosłych? Przeczytaj więc recenzję, a następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
W wieku 40 lat Christopher Robin nie jest już tym niegrzecznym, kreatywnym chłopcem, który bawił się z Kubuś Puchatek i jego gangiem w Stumilowym Lesie. Po zostawieniu pluszowych misiów na bok, by uczyć się w szkole z internatem, gry nie są już częścią jej rzeczywistości.
Mieszkając w Londynie, stolicy Anglii, tak ciężko pracuje w fabryce walizek, że prawie nie znajduje czasu dla żony i córki – nawet na podróże.
Wtedy pojawia się Puchatek, prosząc o pomoc w odnalezieniu swojego starego gangu.
Christopher pomaga Puchatek połączyć się z Tygryskiem, Prosiaczkiem, Lotem, Sową, Królikiem i Puszką.
Wkrótce musi wrócić do pracy, ale Puchatek i reszta przygotowują niespodziankę: postanawiają, że to ich kolej, by pomóc Christopherowi znaleźć czas na lenistwo i zabawę.
Daleki od bycia filmem tylko dla dzieci, Disney „Christopher Robin: Niezapomniane spotkanie” zachwyca także dorosłych. TEN Akcja na żywo wysyła wiadomość, że smutno jest dorosnąć, jeśli zapomni się o tym, jak ważne jest granie, cieszenie się życiem i po prostu czasami nic nie robienie.
Co to jest Akcja na żywo?
Jest to wersja animacji z prawdziwymi aktorami reprezentującymi postacie, które wcześniej były kreskówkami.
Dostępne w:. (Z nacięciami).
Pytanie 1 – Można powiedzieć, że czytany tekst to:
a) kronika o filmie „Christopher Robin – Niezapomniane spotkanie”.
b) recenzja filmu „Christopher Robin – Niezapomniane spotkanie”.
c) relacja z filmu „Christopher Robin – Niezapomniane spotkanie”.
d) artykuł opiniotwórczy o filmie „Christopher Robin – Niezapomniane spotkanie”.
Pytanie 2 - Określ cel, dla którego napisał powyższy tekst:
ZA.
Pytanie 3 - W „[…] tym niegrzecznym i kreatywnym chłopcu, który bawił się z Kubuś Puchatek […]” określenie „bawił się” wskazuje na fakt:
a) oczekiwany w dzieciństwie Krzysztofa Robina.
b) wątpliwe w dzieciństwie Krzysztofa Robina.
c) częste w dzieciństwie Krzysztofa Robina.
d) pasażer w dzieciństwie Krzysztofa Robina.
Pytanie 4 - Zwróć uwagę na fakt, który zmotywował Christophera do odłożenia pluszowych misiów:
a) brak czasu.
b) chodzenie do szkoły z internatem.
c) przeprowadzka do innego miasta.
d) brak zainteresowania grami.
Pytanie 5 - W „[…] pracuje tak dużo w fabryce walizek, że ledwo znajduje czas dla żony i córki […]”, to „co” można by zastąpić:
a) ale
b) ponieważ
c) chociaż
d) za to
Pytanie 6 – Życie Christophera Robina zaczyna się zmieniać w momencie:
a) „[…] pojawia się Puchatek prosząc o pomoc w odnalezieniu swojego starego gangu.”
b) „[…] pomóż Puchatek zjednoczyć się z Tygryskiem […]”
c) „[…] musi wrócić do pracy […]”
d) „[…] Puchatek i jego banda… decydują, że nadeszła ich kolej na pomoc Christopherowi […]”
Pytanie 7 – Znajdź fragment tekstu, w którym autor recenzuje nowy film Disneya:
ZA.
Pytanie 8 – We fragmencie „To jest wersja animacji z prawdziwymi aktorami […]”, autorka tekstu:
a) podaje przykład.
b) wyciąga wnioski.
c) przedstawia wyjaśnienie.
d) ustanawia porównanie.
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę