Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów klas dziewiątych, z różnymi pytaniami. W Wspomnienia z przeszłości, autor Rosicler Martins Rodrigues zabiera nas do miasta São Paulo w 1900 roku. Pamięta czasy pociągów, które iskrzyły przez komin; lamp gazowych… Dopóki nie dotarła elektryczność… I od tego czasu zaszło wiele zmian… Czy wyruszymy w tę podróż, która zabierze nas w przeszłość i sprowadzi nas z powrotem do teraźniejszości? Zapraszamy więc do przeczytania tekstu, a następnie odpowiedzi na proponowane pytania!
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Urodziłem się we Włoszech i jako dziecko przyjechałem do Brazylii. Mój ojciec był rolnikiem i ciężko pracował na farmach kawy. Zarabiał niewiele, ale dzięki dużym oszczędnościom udało mu się zaoszczędzić pieniądze i przenieśliśmy się do miasta São Paulo w 1900 roku. Podróż tym pociągiem, który wysyłał iskry w dół komina, była ekscytująca!
Zamieszkaliśmy w małym domu, ale podwórko było ogromne. Był ogród warzywny; kurnik; piec gliniany do robienia chleba i pizzy; dwie kozy i świnia.
Po południu bawiliśmy się na ulicy. Nie trzeba było nawet się rozglądać, bo wtedy nie było samochodów. Aby dostać się z miejsca na miejsce, pieszo, konno lub w tramwajach ciągniętych przez osły.
Gdy zrobiło się ciemno, minął latarnika, niosąc długi kij z ogniem na końcu i zapalił palniki gazowe na słupach. Kiedy przyszedł prąd, wiele się zmieniło. Lampy gazowe zostały zastąpione żarówkami elektrycznymi. Przyszło radio i cała rodzina słuchała wiadomości i telenoweli. Przybyło też kino, które w tym czasie miało obraz, ale nie było dźwięku. Inauguracja tramwajów elektrycznych była ekscytująca. Wszyscy poszli zobaczyć. Zszedł ze zbocza, a dzieciaki biegły za...
W weekend ulubioną rozrywką była piłka nożna. To Anglicy sprowadzili ten sport do Brazylii i wszystkim się to podobało. Każda dzielnica miała swoją drużynę i wiele boisk piłkarskich. Rzeki były tak czyste, że pływaliśmy w nich i braliśmy udział w zawodach pływackich.
Pierwsze samochody były sensacją. Na początku było ich niewielu, ale rozrosli się i przejęli miasto. Zmieniły się zapachy i odgłosy.
Miasto zmieniało się coraz szybciej, podobnie jak nasze życie. Nadeszła wiadomość: aluminiowe patelnie, lodówka, blender, odkurzacz, kuchenka gazowa, plastikowe przedmioty, nylonowe ubrania i na koniec najlepsze wiadomości – telewizja. Ale ci, którzy byli biedni, mogli kupić te rzeczy dopiero po tym, jak zaczęto je produkować w Brazylii.
São Paulo nieustannie się rozwija. Mówią, że jest to najszybciej rozwijające się miasto na świecie, z czego mieszkańcy São Paulo byli bardzo dumni. […]
Rosicler Martins Rodrigues. Miasta brazylijskie: przeszłość i teraźniejszość. São Paulo: Nowoczesne, 1992.
Pytanie 1 - Określ cel autora podczas pisania tekstu „Wspomnienia z przeszłości”:
a) podkreśl zapotrzebowanie na energię elektryczną.
b) krytykować niepohamowany rozwój miasta São Paulo.
c) przekonać ludzi do odwiedzenia miasta São Paulo.
d) dokonać porównania przeszłości i teraźniejszości miasta São Paulo.
Pytanie 2 - Zaznacz fragment, w którym autor wyraża odczucie w odniesieniu do opowiadanego w tekście faktu:
a) „To była ekscytacja podróżowaniem tym pociągiem, który wysyłał iskry w dół komina!”
b) „Kiedy przyszedł prąd, wiele się zmieniło”.
c) „Przyjechało radio i cała rodzina słuchała wiadomości i telenoweli”.
d) „São Paulo nieprzerwanie rośnie”.
Pytanie 3 - W segmencie „Mój ojciec był rolnikiem i ciężko pracował na farmach kawy.”, termin „twardy” wyraża:
a) czas pracy ojca autora.
b) sposób pracy ojca autora.
c) miejsce pracy ojca autora.
d) intensywność pracy ojca autora.
Pytanie 4 – W zdaniu „wygrała mało, ale z dużą oszczędnością, dostał dodać pieniądze […]”, podkreślone czasowniki mają jako temat:
ZA.
Pytanie 5 - W okresie „Mieszkaliśmy w małym domu, ale podwórko było ogromne”, spójnik „ale” wskazuje:
a) jeden fakt, który uzasadnia drugi.
b) jeden fakt, który rekompensuje drugi.
c) jeden fakt, który uzupełnia drugi.
d) fakt, który jest konsekwencją drugiego.
Pytanie 6 – W modlitwie „Po południu bawiliśmy się na ulicy.” czasownik „zagraliśmy” wskazuje na wydarzenie:
a) widoczne w dzieciństwie autora tekstu.
b) ciągła w dzieciństwie autora tekstu.
c) hipotetyczny w dzieciństwie autora tekstu.
d) sporadyczne w dzieciństwie autora tekstu.
Pytanie 7 – „Wszyscy poszli zobaczyć”. Do czego odnosi się autor?
a) w przypadku wymiany lamp gazowych na lampy elektryczne.
b) wiadomości radiowe i telenowele.
c) do kina, które ma obraz, ale nie ma dźwięku.
d) inauguracja tramwajów elektrycznych.
Pytanie 8 – W segmencie „Na początku było ich niewielu, ale rozrosli się i przejęli miasto.”, powraca słowo „kilka”:
a) „Lampy gazowe”
b) „tramwaje elektryczne”
c) „rzeki”
d) „samochody”
Pytanie 9 – W okresie „Nie trzeba było nawet się rozglądać, bo wtedy nie było samochodów.”, słowo „ponieważ” ma znaczenie:
a) jednak
b) ponieważ
c) ale także
d) chociaż
Pytanie 10 - W „Nowości: patelnie aluminiowe, lodówka, blender, odkurzacz […]” oddzielamy przecinkami:
a) zakłady.
b) modlitwy przeplatane.
c) skoordynowane elementy.
d) skoordynowana modlitwa.
Pytanie 11 – „Aby dostać się z miejsca na miejsce, pieszo, konno lub w tramwajach ciągniętych przez osły”. Wyjaśnij brak crasis przed słowami wskazującymi środki lokomocji:
ZA.
Pytanie 12 – W konstrukcji tekstu autor posługuje się językiem:
naukowy
b) literacki
c) dydaktyczne
d) dziennikarski
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę