Działalność historyczna: Modernizm

Aktywność historyczna, skierowana do uczniów ósmej klasy szkoły podstawowej, z rozwiniętymi pytaniami o modernizm.

Możesz pobrać to zadanie fabularne w edytowalnym szablonie programu Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończoną aktywność.

Pobierz to ćwiczenie z historii z:

• Słowo: Działalność historyczna: Modernizm – 8 rok – Edytowalny szablon
• PDF: Działalność historyczna: Modernizm – klasa 8 – Do druku
• Szablon: Aktywność historyczna: Modernizm – klasa 8 – Z odpowiedziami
•  Wizerunek: Strona 1 – Strona 2 – strona 3

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Modernizm

1) Jedyną alternatywą prezentującą osobowości i/lub dzieła ruchu modernistycznego jest:
a) Anita Malfatti; Mario de Andrade; Pośmiertne wspomnienia Brasa Cubasa
b) Monteiro Lobato; Oswalda de Andrade; abaporu
c) Di Cavalcanti; Hector Villa-Lobos; Macunaíma
d) Menotti del Picchia; Euklides da Cunha; mała brunetka
e) Tarsila do Amaral; José de Alencar; Statek niewolników

2) „Z wyzwolenia naszego ducha wyłoni się zwycięska sztuka. A pierwszymi reklamami naszej nadziei są te, które proponujemy tutaj dla waszej ciekawości. To te ekstrawaganckie obrazy, te absurdalne rzeźby, ta szalona muzyka, ta zwiewna i chaotyczna poezja. Cudowny świt!” Tymi słowami pisarka Graça Aranha rozpoczęła działalność Tygodnia Sztuki Nowoczesnej, która odbyła się w Teatrze Miejskim w São Paulo w dniach 13-17 lutego 1922 roku. Jednym z celów promotorów tego wydarzenia było:

a) zgorszyć społeczeństwo, uważane za wsteczne, gromadząc zestaw innowacyjnych dzieł i artystów.
b) położenie podwalin pod produkcję artystyczną w formach akademickich, gdyż w Brazylii tradycyjnie ceniono popularną produkcję kulturalną.
c) przybliżyć wytwory sztuki i kultury robotnikom, z którymi utożsamiali się radykalni artyści.
d) sprowadzić do kraju próbkę europejskiej awangardy, poprzez prezentację prac artystów zagranicznych.

3) W lutym 1922 roku imponujący Teatr Miejski w São Paulo był sceną wydarzenia, które zmieniło przyszłą ścieżkę sztuki w Brazylii. Pod powszechnymi drwinami i gwizdami grupa młodych artystów i intelektualistów rozpowszechnia swoje nowe idee. Czego dotyczyły te nowe pomysły?
a) Ekspansja ruchu symbolistów w Brazylii.
b) Promocja parnasizmu w Brazylii.
c) Refleksja nad romantyzmem w Brazylii.
d) Inauguracja modernizmu w Brazylii.
e) Wdrożenie arkadianizmu w Brazylii.

4) Zmiany światopoglądowe przyniosły różne perspektywy estetyczne, które ufundowały modernistyczne awangardy. Impresjonizm był ważny w konstrukcji tych koncepcji estetycznych, ponieważ:
( ) wzmocnione tradycje kultury klasycznej.
( ) sprzyjał autonomii twórczej artysty.
( ) od samego początku posiadał chłonny i ekonomicznie korzystny rynek dzieł sztuki.
( ) mieli udział artystów, którzy bronili geometrycznego przedstawienia świata.
( ) stworzył nową technikę pracy z kształtami i kolorami.

5) W latach dwudziestych reakcje przeciwko strukturom oligarchicznym Starej Republiki nie ograniczały się do buntów polityczno-wojskowych. Dlatego PRAWIDŁOWE byłoby stwierdzenie, że:
a) Konkurs wywołał silną reakcję klasy burżuazyjnej, która kierowała ruchem na rzecz reformy ustroju kulturalnego i artystycznego.
b) Konkurs doszedł do ruchu kierowanego przez studentów, mającego na scenie Teatr Miejski w Rio de Janeiro, w 1922 roku.
c) Konkurencja wywołała w ludności chłopskiej bunt przeciwko festiwalom rozpętanym przez burżuazję podczas Tygodnia Sztuki Nowoczesnej.
d) Konkurs dotarł także na pole kultury, przejawiając się w tzw. ruchu modernistycznym, który swój pierwszy przełom miał w Tygodniu Sztuki Nowoczesnej.
e) Zakwestionowanie zrewolucjonizowało i wpłynęło wyłącznie na politykę państwa, czego odzwierciedleniem w Brazylii był gwałtowny spadek cen kawy

Za Camila Farias.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę