Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów siódmej klasy szkoły podstawowej, o budowie mumii. Czy wiesz, że robić mumie, Egipcjanie zastosowali technikę pełną szczegółów? Czy dowiemy się więcej na ten temat? więc przeczytaj tekst jak zrobić mumię! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Najbardziej znane mumie na świecie to te egipskie. Do wykonania tych, które zachowały się do dziś, Egipcjanie zastosowali technikę pełną detali. Najpierw wyjęli płuca, serce, jelita, mózg i wszystko inne w ciele. Bardzo dobrze umyły się i wysuszyły solą i natronem – związkiem, który wchłania całą wodę, pozostawiając ciało super suchym. Następnie bardzo dobrze owinęli zwłoki pasami płótna, ozdobili i perfumowali, założyli amulety dla ochrony duszy. Mamusia gotowa, czas włożyć ją do sarkofagu – rodzaj trumny – a potem do grobowca. To najbardziej znany model mumii w filmach i muzeach.
Ale istnieją inne rodzaje mumii, ponieważ wiele narodów opracowuje techniki konserwacji ciał. Najstarsze mumie zostały przygotowane przez lud Chinchorro, który zamieszkiwał pustynię Atakama w północnym Chile, nad Oceanem Spokojnym.
Magazyn „Ciência Hoje das Crianças”. Wydanie 182. Dostępne w: .
Pytanie 1 - Określ cel czytanego tekstu:
( ) uczą jak zrobić mumię.
( ) wyjaśnij, jak zrobić mumię.
( ) opowiedzieć historię o mumii.
Pytanie 2 - We fragmencie „Najpierw wyjęli płuca, serce […]” zaimek „oni” był używany do:
( ) powrót do „Egipcjan”.
( ) ogłaszają „Egipcjanie”.
( ) charakteryzują „Egipcjan”.
Pytanie 3 - W segmencie „[…] i natron – związek, który wchłania całą wodę, pozostawiając ciało super suchym..”, podświetlona część pełni funkcję:
( ) definiują termin „natron”.
( ) sprzeciwiają się terminowi „natron”.
( ) uzupełniają termin „natron”.
Pytanie 4 – Podkreśl w poniższym fragmencie czasowniki wyrażające działania ludu egipskiego w starożytności:
„Wtedy bardzo dobrze owinęli zwłoki paskami płótna, ozdobili i perfumowali, założyli amulety, aby chronić duszę”.
Pytanie 5 - W „[…] kładą amulety dla ochrony duszy.” przyimek „do” wyraża:
( ) przeznaczenie.
( ) stan.
( ) cel.
Pytanie 6 – We fragmencie „[…] czas umieścić go w sarkofagu […]” zaimek „la” odnosi się do:
( ) duszę.
( ) do mumii gotowe.
( ) do grobu.
Pytanie 7 – W okresie „Ale są inne rodzaje mumii, dlatego wiele osób opracowuje techniki konserwacji ciał”, podkreślony termin wskazuje:
( ) fakt, który dodaje do poprzedniego.
( ) fakt, który jest przyczyną powyższego.
( ) fakt, który kontrastuje z poprzednim.
Pytanie 8 – Przeczytaj ponownie to zdanie w tekście:
„Najstarsze mumie zostały przygotowane przez lud Chinchorro […]”
Powyższe zdanie zostało napisane biernie. Wskaż alternatywę, w której został przepisany głosem aktywnym:
( ) Lud Chinchorro przygotował najstarsze mumie.
( ) Lud Chinchorro przygotował najstarsze mumie.
( ) Lud Chinchorro przygotowywał najstarsze mumie.
Pytanie 9 – W modlitwie „[…] kto żył na pustyni Atakama […]”, podkreślone wyrażenie wskazuje na okoliczność:
( ) całkiem.
( ) miejsce.
( ) czas.
Za Denyse Lage Fonseca Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę