Aktywność portugalska, proponowana uczniom w dziewiątej klasie szkoły podstawowej, dotycząca nauki czasowniki czasu przeszłego. Dziewiąty uczniowie są wezwani do zidentyfikowania tych czasowników i zrozumienia, jak działają w konstrukcji tekstu staruszek, chłopiec i osioł.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Drogą jechali na osiołku starzec i chłopiec. Po drodze napotkani ludzie mówili:
– Jak okrutni są ci dwaj! Chcą zabić osła!
Stary człowiek, pod ogromnym wrażeniem komentarzy, odesłał chłopca na dół. Dalej inni ludzie, obserwując scenę, mówili:
– Co za wredny staruszek, wylegujący się na osiołku, a biedny chłopiec chodzący pieszo! Starzec potem _________________ osioł i __________________ chłopiec jedzie. Po chwili inne osoby, widząc scenę, _____________________:
– Gdzie widziałeś coś takiego? Chłopiec pełen życia, jadący na osiołku i staruszek idący drogą!
Po tym staruszek nie miał wątpliwości. Posłał chłopca na dół i obaj z wysiłkiem zaczęli nieść osła.
Oczywiste jest, że komentarze nie były opóźnione, a tym razem nastąpił śmiech. Najwyraźniej wszystkim wydawało się dziwne, że oboje niosą osła.
Dostępne na: www.piquiri.blogspot.com.br
Pytanie 1 - W tekście dominują ciągi typu:
a) opisowy
b) kłótliwy
c) ekspozycja
d) narracja
Pytanie 2 - We fragmencie „Starzec i chłopiec jechali drogą na ośle”, czasownik „podążali” wskazuje w odniesieniu do momentu wypowiedzi fakt:
a) zakończone
b) niedokończone
c) hipotetyczny
d) zdalny
Pytanie 3 - Czasownik „następny” został użyty w czasie:
a) czas przeszły niedokonany
b) czas przeszły
c) czas przyszły czasu przeszłego
d) czas przeszły więcej niż doskonały
Pytanie 4 - Sprawdź alternatywę, której podświetlony czasownik został użyty w czasie wskazanym w poprzednim pytaniu:
a) „Nawiasem mówiąc, ludzie, z którymi… skrzyżowane oni powiedzieli […]"
B) "chcieć zabić osła!”
c) „Po tym staruszek już nie miał wątpienie."
d) "to jest oczywiście komentarze nie trwały długo […]”
Pytanie 5 - We fragmencie „Stary więc ______________ osioł i ____________ chłopiec jeżdżą. Po chwili inne osoby, widząc scenę, ___________________ […]”, narrator wskazuje na działania, które zostały w pełni zakończone. Dlatego wskazane miejsca należy wypełnić następującymi czasownikami:
a) schodzili, zamawiali, komentowali.
b) zszedł, zamówił, komentowali.
c) zszedł, zamówił, skomentował.
d) zstąpił, zarządził, skomentował.
Pytanie 6 – Zaznacz fragment tekstu, którego podkreślony czasownik został odmieniony w czasie przeszłym doskonałym:
a) „[…] ludzie, przez których przechodzili powiedziany […]”
b) „– Gdzie ma zobaczyło to samo?"
c) „Chłopiec pełen życia, jadący na osiołku i starzec” iść Przy drodze!"
d) „Oczywiście wszyscy zastanawiałem się oboje niosą osła.
Pytanie 7 – Przeczytaj ponownie to zdanie:
– Najwyraźniej wszystkim wydało się dziwne, że oboje niosą osła.
Zaznacz fleksję wynikającą z czasownika „estranhava” w czasie przeszłym więcej niż doskonały:
( ) uznałby to za dziwne
( ) dziwne
( ) zaskoczony
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
