Aktywność w języku portugalskim: Przysłówkowe zdania podrzędne

Aktywność portugalska, skierowana do uczniów w ósmej klasie szkoły podstawowej, która pobiera przysłówkowe zdania podrzędne a także niektóre pojęcia, takie jak zdania podrzędne, zdanie główne, co to jest spójnik i tak dalej! Myślę, że warto zajrzeć! Dobra robota, nauczycielu! 🙂 🙂 🙂 

Ćwiczenie w języku portugalskim można pobrać w programie Word (szablon, który można edytować) oraz w formacie PDF (szablon gotowy do druku), dostępne jest również ćwiczenie, na które udzielono odpowiedzi.

Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:

• Słowo: Ćwiczenie w języku portugalskim: Zdania przysłówkowe podrzędne – klasa 8 – Szablon do edycji
• PDF: Ćwiczenie w języku portugalskim: Zdania przysłówkowe podrzędne – klasa 8 – Gotowe do druku
• Szablon: Ćwiczenie w języku portugalskim: Zdania przysłówkowe podrzędne – klasa 8 – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Przysłówkowe działanie w zdaniu podrzędnym

Przeczytaj fragment i wykonaj proponowane czynności. Teraz to zależy od Ciebie!

„Ponieważ każdy chce czuć się integralną częścią całej firmy, a nikt nie lubi być tylko kolejnym pionkiem do przeniesienia, prawdziwy lider zadbał o to już wcześniej, kiedy wysłuchał pomysłów członków zespołu i zachęcił ich do dzielenia się swoimi obawami, emocjami i uczuciami z Zespół. To znaczy, kiedy przyciągał i angażował każdy umysł w Działanie.(…)

(Fragment z www.jornaldoempreendedor.com.br)

pytania

► Odpowiedz na pytania dotyczące tekstu:

1) Zdanie wprowadzające tekst to przysłówkowe zdanie podrzędne:
a) przyczynowy
b) warunkowe
c) koncesjonowany
d) porównawczy
e) kolejne

2) Spójnik „Jak” na początku tekstu można by zastąpić bez utraty znaczenia przez:
a) Chociaż
b) Kiedy
c) Jeśli
d) Przypadek
e) Od

3) „Kiedy” na końcu tekstu wprowadza przysłówkowe zdanie podrzędne:
na końcu
b) Czasowe
c) Koncesyjny
d) przyczynowy
e) Warunkowe

4) Wyrażenie „prawdziwy lider już o to zadbał” w kontekście, w jakim występuje, klasyfikuje się jako:
a) modlitwa główna
b) syndetyczna skoordynowana modlitwa
c) zwolniona klauzula podrzędna
d) czasowe zdanie przysłówkowe
e) modlitwa doraźna

5) Przeanalizuj wypowiedzi:

I – W tekście jest więcej niż dwie klauzule podrzędne.

II – Słowa „kiedy” można by zastąpić „tak szybko, jak” 

III – Klauzula główna nie ma spójnika.

IV – Zdanie podrzędne jest wprowadzane przez spójnik lub frazę łączącą.

Która alternatywa przynosi tylko prawdziwe stwierdzenia?

tam
b) I i II
c) I, III, V
d) II, III, V
e) I, II, III, IV

6) Przeanalizuj poniższe zdania, które mówią o spójniku przysłówkowym:

I – jest słowem niezmiennym.

II – wprowadza klauzulę główną.

III – nie ma sensu ani znaczenia.

IV - ustanawia związek znaczeniowy między zdaniami

Która alternatywa przynosi tylko prawdziwe stwierdzenia?

tam
b) I i II
c) I, III, V
d) I i IV
e) I, II, III, IV

7) Uzupełnij znaczenie zdania poniżej (wymyśl coś, co zamyka znaczenie)
Kiedy Jean weszła do domu swojej babci, ____________________________.

DOBRY TEST !

André Tarragô Martins – nauczyciel języka portugalskiego w gimnazjum i gimnazjum oraz mistrz literatury w rejonie Język, interakcja i procesy uczenia się. Ponadto jest muzykiem i dziennikarzem. Pracuje przy egzaminach wstępnych na studia, prekonkursach, lekcjach prywatnych, przygotowywaniu testów konkursowych oraz jest twórcą treści dla Portalu www.acessaber.com.br.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę