Zawody projektowe Szkoła podstawowa i edukacja wczesnoszkolna

W tym poście wybraliśmy kilka sugestii i pomysłów na Twoje Projekt zawodów do pracy z wczesnymi równiarkami. (Wczesna Edukacja i Szkoła Podstawowa).

To doskonały temat do pracy podczas tygodnia Święta Pracy, który obchodzony jest co roku w 1 maja w kilku krajach na całym świecie, będąc wakacje w Brazylii, Portugalii, Angoli, w Mozambiku i innych krajach.

Kalendarz liturgiczny upamiętnia pamięć św. Józefa Robotnika za patrona robotników. O 1 maja jest to dzień, w którym ludzie na całym świecie świętują pracę, a raczej świętują prawa, które zdobyli pracownicy.

Zobacz też:

• Działania zawodowe na rzecz edukacji wczesnoszkolnej
• Działalność zawodowa
• Zajęcia w Święto Pracy – 1 maja

Zawody dla Projektu Wczesnej Edukacji

Cele:

• Znać i cenić różne rodzaje zawodów;
• Rozwijaj kreatywność;
• Rozwijaj uwagę i rozumowanie;
• Rozwijać język ustny i pisemny;

Rozwój:

• Poezja i wiersze;
• Wyzwania;
• Krucjaty;
• Zgadywacze;
• Słowa myśliwskie;
• Badania i wywiady;
• Labirynt;
• Puzzle;
• Sałatka z literami;
• Gry;
• Wykonywanie malowideł ściennych i paneli;
• Tworzenie pamiątek.

Kulminacja:

• Codziennie przeprowadzaj wywiady z profesjonalistą ze szkoły lub społeczności.
• Przykłady: dentysta, dyrektor, tragarz, kucharz… itd.

Zawody projektowe dla edukacji wczesnoszkolnej do druku

Sprawdź również: Działania związane ze Świętem Pracy

---

Projekt zawodów dla wczesnych serii

Zawody trzeba wycenić, bo od nich zależy ekonomia:

Cele:

• Zidentyfikuj zawody;
• Wymień zawody wraz z odpowiednimi profesjonalistami;
• Docenianie różnych rodzajów zawodów;
• Uświadomić uczniom uznanie i szacunek dla skromnych profesjonalistów;
• Rozwijaj logiczne rozumowanie, ekspresję ciała i ust, koordynację ruchową, percepcję słuchową i wzrokową dziecka.

Rozwój:

• Pokrowce do pracy;
• Labirynt;
• Piosenka;
• Korespondencja
• Gra pamięciowa;
• Album edukacyjny;
• Montaż historii;
• Wiadomości;
• Zabawa złomem;
• Rysunki do kolorowania;
• Zaproszenia;
• Poezja i wiersze;
• Połącz kropki;
• Telefony komórkowe;
• Szukaj słów i liter;
• Gry i dynamika;
• Wycinanie i wklejanie czasopism;
• sztuka EVA;
• Produkcja tekstu;
• Zakładki;
• Przyłbica;

Kulminacja:

• Teatr z dramaturgią profesjonalistów bardziej nawiązującą do realiów studentów.

Projekt zawodów dla pierwszej serii do druku

---

Projekt zawodów

CELE

• Współpracuj, wdrażaj i bądź odpowiedzialny zarówno w teorii, jak i w praktyce, aby wydarzyło się coś nowego. Często izolujemy naszego ucznia, nie prowadzimy go właściwie, a nawet go ignorujemy, mając pewność, że to nie jest nasza rola. Wszyscy jesteśmy odpowiedzialni, odgrywamy fundamentalną rolę w przygotowaniu zawodowym naszych uczniów.

KONKRETNE CELE

• Poinformuj uczniów o różnych zawodach;
• Poznaj, zastanów się i postępuj zgodnie z rzeczywistością, w której żyjemy dzisiaj i że żyją nasi uczniowie i ich rodziny;
• Działający w sposób interdyscyplinarny, dążący do udzielania studentom wyjaśnień, bogaty w prawdziwe informacje i podejmowanie środków, które mogą przyczynić się do prawdziwego wzrostu nasz uczeń.

PROPOZYCJE ZAJĘĆ

EDUKACJA PORTUGALSKA I ARTYSTYCZNA:

• Tworzenie i interpretacja tekstów;
• Plakaty, dramatyzacje, panele, murale, banery itp.
• Ankiety, debaty, wywiady;
• Baza danych o ofertach pracy w społeczności.

MATEMATYKA, GEOGRAFIA, HISTORIA:

• Grafiki informacyjne dotyczące bezrobocia w Brazylii;
• Kraje i stany w Brazylii, które oferują więcej miejsc pracy;
• Proporcja bezrobotnych w Brazylii w stosunku do innych krajów;
• Problemy dotyczące płacy minimalnej;
• Różnica płac w Brazylii w stosunku do innych krajów;
• FGTS – znaczenie i jaka jest wartość tego świadczenia dla pracownika?
• Debata: Dlaczego w naszym kraju osoby po 40. roku życia zwykle mają trudności ze znalezieniem pracy? Do którego przypisujesz stwierdzenie: „Brazylia ma około 12
• miliony bezrobotnych?
• Co to jest ubezpieczenie od bezrobocia?
• Co to jest urlop ciążowy i urlop ojcowski?
• Wyszukiwania: zawody, które dają więcej. Odnoszący sukcesy i niepozorni profesjonaliści.
• Badanie danych o rodzajach zawodów występujących w społeczności:

NAUKI:

• Zawody szkodzące zdrowiu;
• Jaką pomoc medyczną oferują firmy lub powinny oferować swoim pracownikom?
• Instrumenty ochronne, które muszą być używane podczas wykonywania czynności;
• Zawody zagrażające zdrowiu: psychiczne, fizyczne itp.
• Higiena w miejscu pracy;
• Zasady bezpieczeństwa pracy;
• Zapobieganie wypadkom.

SPOŁECZNY:

• Czy jest różnica między wyborem zawodowym a zawodowym?
• Na jakich wartościach opierają się profesjonalne wybory?
• Kim jesteś i kim chcesz być w swojej przyszłości?
• O co nam dzisiaj chodzi: zarabianie pieniędzy czy posiadanie zawodu, który nam się podoba i na którym zarabiamy mało?
• Jak możemy pomóc osobom, które straciły pracę lub poszukują pracy.

---

Zawody dla Projektu Wczesnej Edukacji

Cele

• Znać i cenić różne rodzaje zawodów;
• Rozwijaj kreatywność;
• Rozwijaj język ustny i pisemny

Usprawiedliwienie

• Z uwagi na złożoność pracy z tematem zawodów w edukacji wczesnoszkolnej opracowano dwie alternatywy, które znacząco ją rozwiną. Te alternatywy są opisane poniżej.

Pierwsza alternatywa

• Aby rozpocząć tę pracę, nauczyciel powinien wcześniej skorzystać z wywiadów, aby dowiedzieć się o zawodach rodziców uczniów i od opisane zawody tworzą projekt, który ma na celu uświadomienie uczniom zawodów, które są wpisane w ich codzienne życie i ich koledzy.
• Rozwój projektu odbywać się będzie poprzez tworzenie murali, dramatyzacji zawodów, historii zawodów, tekstów, gier, wyszukiwania słów, zagadek, krzyżówek i ilustracji.
• Aby ukończyć projekt, jeden z rodziców może zostać zaproszony do szkoły, aby porozmawiać z dziećmi o swoim zawodzie.

Druga alternatywa

Zostanie wybranych od dziesięciu do dwunastu odpowiednich zawodów

Przykład

• Nauczyciel
• Lekarz
• Listonosz
• Malarz
• Kierowca
• Piekarz
• Dentysta
• Strażak
• Żołnierz
• Krawcowa
• Szef kuchni
• Fryzjer

Każdego dnia nauczyciel będzie prezentował jeden z zawodów, robiąc zdjęcia, piosenki i teksty na ich temat do kręgu, głównie zgłębiając dotychczasową wiedzę dzieci.

Następnie zostanie przygotowany album naklejek z podstawowym opisem każdego zawodu i miejscem na ilustrację ucznia. Karta może być wykonana przez nauczyciela i ponumerowana, aby uczeń mógł ją przykleić w odpowiednim miejscu. Ciekawie byłoby nie przykleić wszystkich naklejek tego samego dnia.

---

Zawody projektowe dla edukacji wczesnoszkolnej – Uwierz w zawody

Plan lekcji zawodów dla wczesnej edukacji - udawanie zawodów

Jak ważna jest dla dziecka zabawa, bo kiedy się bawi rozwija uwagę, pamięć, autonomię, zdolność rozwiązywania problemy, towarzysko, rozbudza ciekawość i wyobraźnię, w przyjemny sposób i jako aktywny uczestnik twojego procesu uczenie się.

W obliczu tego odkrycia zapytałem grupę Maternal II, czy wiedzą, co to znaczy grać w udawanie. Tylko jedno dziecko odpowiedziało, podając następujący przykład: „Kiedy idę wziąć prysznic, krzyżuję ramię pod Prysznic i pozwól wodzie opaść, zalewając ją na ramieniu, a potem wymachuję ramieniem udając, że jest moja drink". Z tego wyjaśnienia wyłoniły się inne przykłady.

Udawanie jest czynnością o dużej złożoności, która wyzwala użycie twórczej wyobraźni. Poprzez udawanie dziecko może na nowo przeżywać sytuacje, które wywołują w nim podekscytowanie, radość, strach, smutek, złość i niepokój. W tej magicznej zabawce potrafi wyrażać i pracować z silnymi emocjami, które często są trudne do zniesienia. I na podstawie swoich działań w grach bada różne reprezentacje tych trudnych sytuacji, które ma, będąc w stanie lepiej je zrozumieć lub przeorganizować.

W grach dzieci przekształcają zdobytą wcześniej wiedzę w ogólne pojęcia, którymi się bawią. Na przykład, aby przyjąć określoną rolę w grze, dziecko musi znać niektóre jej cechy, jego wiedza pochodzi z naśladowania kogoś lub czegoś znany, z doświadczenia przeżytego w rodzinie lub w innych środowiskach, z relacji kolegi lub osoby dorosłej, ze scen oglądanych w telewizji, w filmach lub opowiadanych w książkach itp. Źródeł ich wiedzy jest wiele, ale nadal są one fragmentaryczne. (BRAZYLIA, 1998 s.27).

Dzięki pozorom dzieci odzwierciedlają swoje wartości i światopogląd nabyte z rodzinami, dzieląc się z innymi dziećmi doświadczeniami przeżytymi w domu. Dlatego ważne jest, aby nauczyciel uważnie interweniował pedagogicznie, aby przezwyciężyć uprzedzenia i zapewnić zdrowe relacje.

Jak komentuje Oliveira (2010 s.163), wiara „otwiera drogę do autonomii, kreatywności, eksploracji znaczeń i sensów. Oddziałuje również na zdolność dziecka do wyobrażenia i działania, wyrażoną innymi formami ekspresji. Gry są także instrumentami do nauki reguł społecznych”.

Z każdą nową grą dzieci uczą się, rozwijają formy interakcji społecznych, modyfikują i otrzymują nowe treści, aby odnowić naukę. Kiedy gra wielokrotnie, cieszy się zwycięstwem zdobywania nowej wiedzy. Według Kishimoto (2003, s.43) „poprzez stworzenie wyobrażeniowej sytuacji poprzez swobodną aktywność, dziecko rozwija inicjatywę, wyraża swoje pragnienia i uwewnętrznia zasady społeczne”.

Główny cel:

Daj możliwość zabawy w udawanie, rozwijania uwagi, pamięci, autonomii, umiejętności rozwiązywania problemów, towarzysko, wzbudzać ciekawość i wyobraźnię, w przyjemny sposób i jako aktywny uczestnik procesu uczenie się.

Sytuacja problemowa: W jaki sposób zabawa w udawanie może pomóc w socjalizacji dzieci i rozwoju wyobraźni?

Zasoby:

• Wykorzystanie przedmiotów związanych z zawodami, czasopism, zabawek kuchennych, tkanin, wałka malarskiego, kart Dzieł Sztuki (Portinari), piłki nożnej i podręcznika do historii.

Oszacowanie:

• Ocena zostanie przeprowadzona poprzez obserwację dzieci pod kątem ich wzajemnego stosunku, czy potrafią bawić się w grupie, czy szanują zasady, dzielą się zadaniami i wykazują zainteresowanie zabawami w udawanie, przeżywają sytuacje rozwoju wyobraźnia.

Końcowa ocena projektu.

• Celem tego projektu było zorganizowanie gry w udawanie jako bogatego momentu, z nauką znaczące, w których dziecko mogło poznać postawy i wartości, które pomogłyby mu w ich rozwój. Dzieci były oceniane w grupach, zgodnie z ich postrzeganą codzienną nauką.
• We wszystkich proponowanych zajęciach dzieci naśladowały czynności wykonywane przez dorosłych, swobodnie eksplorując przedmioty i zabawki, puszczając wyobraźnię i kreatywność. Dzielili się zabawkami i czekali, aż koleżanka z nich skorzysta, a potem bawią się, respektowali wszelkie ustalenia poczynione w pokoju w odniesieniu do zorganizowanej przestrzeni.
• W każdej z propozycji zabaw pozornych okazywali ogromną radość i ciekawość, wykonując je z zainteresowaniem i zaangażowaniem. Niektóre zawody i ich znaczenie poznali poprzez krąg rozmów.

---

Zawody projektowe dla edukacji wczesnoszkolnej – Kim jestem

Cele:

• Poznaj zawody, ich funkcje i ich znaczenie w społeczeństwie.

Metodologia:

• Na początku zajęć nauczyciel przedstawia temat „Zawody” i prosi uczniów, aby wymienili jakie zawody wiedzieć, pobudzając pamięć uczniów pytaniami typu „A co z zawodem tatusia?”, „Jaki jest zawód mama?”, itp.
• Następnie w urnie na małych karteczkach wypisuje się nazwy zawodów objętych badaniem. Nauczyciel poprowadzi kolejkę każdego ucznia. Zabierając pracę z nazwą zawodu, uczeń nie będzie mógł ujawnić zawodu, ale da wskazówkę, aby pomóc kolegom w odkryciu odpowiedzi. Próbując znaleźć odpowiedź, uczniowie będą mogli zadać więcej pytań dotyczących zawodu.
• Gdy uzyskają prawidłową odpowiedź, inny uczeń zostanie poproszony o wycofanie pracy z innego zawodu. Ważne jest, aby wszyscy uczniowie uczestniczyli. Nauczyciel pomoże uczniom odczytać nazwę zawodu, a także może pomóc, jeśli uczeń ma pytania.

Oszacowanie:

• Uczestnictwo uczniów będzie obserwowane, a udział tych, którzy w mniejszym stopniu wchodzą w interakcje, będzie wspierany.

Zasoby dydaktyczne:

• Karton, papier i długopis.

Gra zawodów Kim jestem:

Poniższe obrazy mogą pomóc uczniom w sformułowaniu wskazówek:

Źródło obrazu: Działalność prof. Bela.