Interpretacja tekstu, skoncentrowana na uczniach III roku liceum, mająca na celu zbadanie cech charakterystycznych dla gatunku „przegląd filmowy”. Są to zróżnicowane działania, które pozwalają na analizę treści tematycznych, struktury, a także zasobów wykorzystanych przy konstrukcji recenzji filmu „Lekcja życia”.
Możesz pobrać to ćwiczenie portugalskie w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie, na które udzielono odpowiedzi.
Pobierz tę interpretację z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Przeczytaj uważnie poniższą recenzję:
Lekcja życia 
Koprodukcja między USA, Kenią i Wielką Brytanią, wyreżyserowana przez Justina Chadwicka (Mandela: Droga do wolności), Lekcja życia obiecuje ekscytować prawdziwą historią.
W wiosce w Kenii Maruge (Oliver Litondo) słyszy w radiu ogłoszenie o bezpłatnej edukacji dla wszystkich. Nie mając w przeszłości możliwości studiowania, 84-letni mężczyzna – weteran plemienia Mau Mau, który walczył uwolnić Kenię od Brytyjczyków – puka do drzwi szkoły podstawowej i czeka na szansę nauczenia się czytać. Początkowo odrzucona, Maruge nie poddaje się: już w szkolnym mundurku i małej torebce na ramieniu ponownie prosi o miejsce i nalega, aż zostanie zaakceptowana przez nauczycielkę Jane (Naomie Harris). Wśród wspomnień bolesnej przeszłości Maruge musi zmierzyć się z buntem i groźbami ze strony władz, mieszkańców z regionu i rodziców uczniów, którzy byli niezadowoleni, że starsza osoba została przyjęta do klasy sześciolatków wiek.
Pomimo złego wyboru tytułu w języku portugalskim – byłby to ciekawszy, zbliżony do oryginału, Pierwsza równiarka – film fabularny przedstawia nam fabułę pokonywania trudności, która ku naszej uldze jest daleka od formuły „samopomoc do obejrzenia”.
O pięknie tego filmu można by wiele powiedzieć. Czy w odniesieniu do wzruszającej fabuły, nigdy nie popadając w banalny sentymentalizm; albo na pięknych, zamkniętych planach, zdolnych do wywoływania najróżniejszych wrażeń i wyrażających więcej niż słowa. Wolę jednak podkreślać siłę postaci i aktorów, aspekty, które mogą wywołać u widza dreszcz. Bohaterowie – starszy Maruge i nauczycielka Jane – stawiają determinację jako podstawę do wprowadzania zmian i wskazują na edukację jako główne narzędzie tego.
Poprzez dobrze umiejscowione retrospekcje wkraczamy w przeszłość Maruge i stajemy przed szokującą rzeczywistością walki o wolność w byłej kolonii brytyjskiej. Ekstremalne okrucieństwo i najbardziej nieludzkie warunki, z jakimi spotkał się Maruge w obozach internowania w latach 50., po okrutnym zamordowaniu żony i dzieci. Do Kenii zawitała wolność, życie toczyło się dalej. Przeszłość jednak nigdy nie została całkowicie wygaszona i pozostaje bolesną raną, a także historycznym długiem.
Lekcja życia jest to opowieść o walce, która obejmuje pokolenia. Zmagania Maronge z przezwyciężeniem przeszłości, pójściem do szkoły i nauką czytania; walka Jane o miłość do edukacji; codzienna walka dzieci w obliczu niepewnych warunków szkoły, w której pięciu uczniów dzieli ławkę, a tylu innych uczy się siedząc na podłodze. Ale też jest to inspirująca opowieść o podboju, niosąca niezaprzeczalną prawdę: „uczenie się kończy się tylko wtedy, gdy mamy ziemię w uszach”.
Arkusz danych
Lekcja życia (pierwsza równiarka) – 104 min.
USA / Kenia / Wielka Brytania – 2010
Reżyseria: Justin Chadwick
Scenariusz: Ann Peacock
Obsada: Naomie Harris, Oliver Litondo, Tony Kgoroge, Vusi Kunene, Alfred Munyua, Shoki Mokgapa.
Alina TKM Dostępne w: .
Pytania:
1. Po przeczytaniu recenzji wypełnij poniższą tabelę:
Autor recenzji |
obiekt recenzowany |
Przejrzyj wsparcie |
Cel tego, kto go wyprodukował |
Grupa docelowa |
2. Recenzja zawiera podsumowanie filmu oraz komentarz autora do tego filmu. Zakreśl fragmenty podsumowujące fabułę filmu i zaznacz fragmenty, które przedstawiają komentarze autora dotyczące recenzowanego obiektu.
3. Wskaż negatywną opinię recenzenta na temat filmu:
4. Wskaż alternatywę, w której podkreślone słowo zostało poprawnie zinterpretowane w nawiasach kwadratowych:
”pomimo zły wybór tytułu w języku portugalskim…”. [o]
b) „… bez popadania w sentymentalizm” bzdurny…”. [pociągający]
c) „…codzienna walka dzieci w obliczu warunków” niepewny ze szkoły…” [odpowiednie]
d) „… nosicielem prawdy” niezaprzeczalny…”. [niepokojące]
5. Przeczytaj ponownie ten fragment:
"Przeszłość, mimo że, nigdy całkowicie nie wymarła i pozostaje jako rana, która boli, oprócz historycznego długu”.
Sens podświetlonego spójnika zmieni się znacząco, jeśli zostanie zastąpiony przez:
a) jednak
b) jednak
c) jednak
d) za to
6. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w części „Dane techniczne”. Następnie określ cel, w jakim są prezentowane:
7. transkrybuj z recenzji za przykład użycia przecinka dla:
a) wykonać inwersję w kolejności terminów:
b) dokonać wstawienia terminów:
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
