Zajęcia z interpretacji tekstów 4 rok Szkoły Podstawowej.

W tej publikacji wybraliśmy najlepszych 4 lata tłumaczeń ustnych, od szkoły podstawowej do gotowego do druku i aplikowania do uczniów.

Wszystkie dostępne tutaj działania są bezpłatne i już sformatowane w doskonałej jakości.

W pierwszych latach szkoły jednym z najczęściej praktykowanych przedmiotów jest interpretacja tekstu. Sprawdź inne sugestie:

• Zajęcia z interpretacji tekstów III rok.
• Ćwiczenia w zakresie tłumaczeń tekstów II rok.

Te ćwiczenia z interpretacji tekstu dla czwartego roku mogą być przerabiane od klas szkoły podstawowej, do: aby uczniowie oswoili się z nim i nie mieli w życiu tylu problemów związanych z językiem dorosły.

4 letnie zajęcia z interpretacji tekstu do druku.

Poprzez interpretację tekstu, a nawet rozmowę, młody człowiek staje się w stanie zrozumieć i zrozumieć swoje ograniczenia i naturalnie doskonalić się w pracy lub poza nią. Kolejną zaletą jest możliwość wyrażania opinii i wyrażania pomysłów, a tym samym zajęcia stanowiska w danym temacie.

1. Sprawdź alternatywę, która przedstawia wydarzenia z bajki w kolejności.

Odpowiedź:

1. Kiedy otrzymamy to samo?
2. Kiedy ludzie się różnią?
3. Wyjaśnij tytuł.
4. Wyjaśnij wyrażenie „włączanie i wyłączanie telewizora” .
5. Czy znasz Zé Differenta? Wyjaśnić.

Zajęcia z interpretacji tekstów 4 rok Szkoły Podstawowej.

1. Ile zębów mają dzieci?
2. Ile zębów mają dorośli?
3. Jakich zębów nie mają dzieci?
4. Ile zębów mają dorośli więcej niż dzieci?
5. Do czego służą zęby środkowe?
6. Ile lat zaczynają się zmieniać zęby dzieci?
7. Jak nazywają się twoje przednie zęby?
8. Ile zębów trzonowych ma dzieci?

Wybierz jedną z postaci z kreskówki, którą lubisz i opisz ją.

Interpretacja tekstu Ćwiczenia 4 rok do druku: Telewizja

1. Do jakich środków komunikacji odnosi się tekst?
2. Do jakiego wniosku dochodzi autor na końcu tekstu?
3. Definicja „telewizji” podana przez autora to:
4. Kto jest narratorem opowieści?
5. We fragmencie: „Życie poza telewizją jest lepsze niż w środku jej”, Podkreślone słowo odnosi się do tego:
6. Usuń z tekstu zdanie, które potwierdza, że ​​narrator nie lubi telewizji.
7. Jaka jest krytyka narratora w stosunku do słodyczy reklamowanych w telewizji?

Ćwiczenia z Interpretacja tekstu IV klasa szkoły podstawowej do druku.

1. Jeśli chcesz, zaproś kolegę do lektury i odpowiedzi na pytania.
2. Zapisz w zeszycie slangowe słowa, których zwykle używasz. Następnie wyjaśnij znaczenie każdego z nich.

Przeczytaj poniższy żart i rozwiąż pytania (A, B, C i D).

Czytanie i interpretacja tekstów 4 lata

1. Kto zwołał spotkanie?
2. Kto przybył na spotkanie?
3. Jaki był cel spotkania?
4. Gdzie zaczęło się sprzątanie?
5. Słowo LAS jest trisylabą. Usuń z tekstu 3 inne słowa, które są trójsylabami i napisz poniżej:
6. Teraz usuń dwa słowa z tekstu (monosylbas)

1. Obserwuj bohaterów opowieści w scenie, w której John wyjawia matce, że wymienił krowę na garść fasoli.
2. Wyraz twarzy matki pokazuje, że jest.
3. Wyraz twarzy Johna pokazuje, że jest.
4. Poszukaj w słowniku 2 znaczeń dla każdego słowa użytego do opisania Jana i jego matki na scenie.

Sprawdź również:

• Zajęcia po portugalsku 4 rok – rzeczownik
• 4 rok portugalskiego zajęcia do druku

Interpretacja tekstu Zajęcia 4 lata.

1) Tekst, który czytasz, to komiksowa wersja znanej bajki. Jak nazywa się ta opowieść?

2) przeczytaj

3) Przeczytaj i odpowiedz:

Interpretacja tekstu Ćwiczenia 4 rok: Nudzi lub karaluchy.

1. Zwierzęta, które we śnie narratora miały ten sam głos, co Andréia

2. A) psy, koty i ryby.
3. B) psy, koty, ryby i ptaki.
4. C) psy, koty, ryby, ptaki i muchy.
5. D) psy, koty, ryby, ptaki, muchy i karaluchy.

6. Rozumiesz, że we śnie narrator był przerażony, pozbawiony głosu, ponieważ

7. A) Karaluchy zaczęły wspinać się na twoje stopy.
8. B) zwierzęta miały taki sam płonący głos jak ich siostra.
9. C) siostra nie była taka zła.
10. D) siostra weszła w swój sen i przemówiła.

1. Fraza "Wtedy niekontrolowane i ślepe karaluchy zaczęły wspinać się na moje Bose stopy… a elipsy (...) pokazują, że karaluchy
2. A) przestali wspinać się na nogi chłopca.
3. B) kontynuował wznoszenie, wznoszenie, wznoszenie.
4. C) uciekł przestraszony.
5. D) nagle stracili wzrok.

6. Tekst Nudne i karaluchy został napisany do

1. A) wyjaśnij, dlaczego dzieci śnią.
2. B) naucz braci nie walczyć.
3. C) opowiedz zabawną historię.
4. D) udowodnić, że dzieci zawsze się boją.

1. Tytuł, który również pasuje do tekst 3 é

1. A) Głos zwierząt.
2. B) Koniec koszmaru.
3. C) Zwierzęta, które kocham.
4. D) Piękny sen.

Przeczytaj ponownie ten fragment, aby odpowiedzieć na pytania 6 i 7.

Otworzyłam usta, by krzyczeć, przerażona, ale głos nie chciał wyjść, a kiedy się pojawił

to było to samo, co irytujący głos mojej siostry, który nagle wszedł w moje

sen i powiedział:

— OBUDŹ SIĘ, GRAJMY!

1. Fraza - Obudź się, zagrajmy! , pisany wielkimi literami i wykrzyknikiem (!) pokazują, że Andréia była

1. A) przestraszony.
2. B) nerwowy.
3. C) smutny.
4. D) żywy.

Wyróżnione zdania, pogrubione, w powyższym fragmencie reprezentują przemówienie

A) narratora.

B) przez Andreię.

C) jednego ze zwierząt.

D) matki dzieci