Aktywność portugalska, skierowana do uczniów klas dziewiątych, proponuje studiowanie znaki interpunkcyjne. Interpunkcja w tekście zwykle budzi wątpliwości, prawda? Czy zamierzamy ich wyeliminować? Następnie odpowiedz na pytania opracowane na podstawie tekstu. nieprzewidziany.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Pewnego popołudnia na moście nad rzeką Paraná spotkał się szczur i kapibara.
Szczur pełen siebie powiedział:
– Jestem najszybszym gryzoniem w Brazylii!
Kapibara wątpiła:
- Chcę zobaczyć!
Mysz, szybka jak błyskawica, odgryzła linę z mostu linowego i…
…TIBUM!!!
Spadł jak dojrzała persimmon na środku rzeki Paraná.
CAMARGO, L. „Catavento i wentylator”. São Paulo: FTD, 1998. str. 12.
Pytanie 1 - W pierwszym zdaniu tekstu oddzielamy przecinkami:
( ) czas towarzyszący przysłówkowy.
( ) przysłówkowy dodatek miejsca.
( ) przysłówkowy dodatek do trybu.
Pytanie 2 - W przemówieniu myszy „- jestem najszybszym gryzoniem w Brazylii!”, wykrzyknik został użyty po:
( ) wykrzyknik.
( ) wykrzyknik.
( ) wyrażenie przymiotnika.
Pytanie 3 - We fragmencie „Kapibara wątpiła: […]” dwukropek głosi:
( ) przemówienie narratora opowieści.
( ) wyjaśnienie tego, co zostało powiedziane.
( ) przemówienie jednego z bohaterów opowieści.
Pytanie 4 – Wielokropek wskazuje w tekście:
( ) ciągłość rzeczy nadgryzanych przez mysz.
( ) atmosfera napięcia.
( ) niekompletna część historii.
Pytanie 5 - W tekście kropki zamykają się:
( ) modlitwy.
( ) proste okresy.
( ) okresy złożone.
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę