DZIAŁANIA DOTYCZĄCE POMIARÓW WYDAJNOŚCIOWYCH

Zajęcia dotyczące pomiaru pojemności pomagają dzieciom zróżnicować litry, kilometry, gramy i inne modele pomiarowe.

Jego stosowanie jest ważne przy zakupie żywności, wystawianiu recepty, przyjmowaniu leków.

Mówiąc prościej, mieści się w czymś, jak puszka po napojach, pudełko zbiornika na mleko czy gaz, butelki, garnki do lodów, kubek do blendera i wiele innych.

Do nauczania pomiarów pojemności używamy jednostki zwanej litrem, której symbolem jest L. Jego wielokrotności i podwielokrotności służą do określenia większej lub mniejszej ilości treści.

Na tych zajęciach student będzie mógł nauczyć się pojęcia objętości; znormalizowane jednostki pomiaru pojemności (l i ml); relacje między różnymi miarami zdolności;

Zakreśl co kupujemy za kilogram. Ryż, owoce, mięso. Wytnij produkty, które kupujemy na kilogramy z gazet i czasopism i wklej to, co znalazłeś na tablicy.

Czasami, próbując rozwiązać ćwiczenie, konieczne jest, aby uczeń dokonał przeliczenia z jednej jednostki miary na drugą. Z tego powodu konieczne jest nauczanie wszystkich form.

Długość jest prawdopodobnie najczęściej używaną miarą w życiu codziennym. Dlatego uważam, że każdy powinien być w stanie zrozumieć tę wielkość i jej jednostkę miary.

Jest ważne:

Podziel uczniów na pary;

Pakowanie produktów płynnych (butelka, litr, kubki, garnki itp.) kopie czynności.

Rozdaj uczniom opakowania i butelki i sprawdź bez symbolu ml.

Obserwuj pomiary w litrach i mililitrach.

Zapytaj uczniów, ile mililitrów zmieści się w 1 litrowym pojemniku?

Co jest sprzedawane lub kupowane w litrach i mililitrach?

Kiedy używamy tych pomiarów?

Kiedy nalewamy litr wody, czy go używamy?

Ważne jest, aby zawsze rozwijać zajęcia praktyczne, aby w ten sposób było to bardziej wyryte w głowach dzieci.