Aktywność portugalska, skierowana do uczniów pierwszych klas szkół średnich, bada spójniki. To są te słowa, które łączą idee składające się na tekst, ustanawiając różne relacje znaczeniowe! Co powiesz na rozbicie ich w ciekawym tekście, który pyta Dlaczego otwieramy usta, kiedy jesteśmy śpiący? W tym badaniu odpowiedz na różne pytania zaproponowane poniżej!
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Oczy prawie się zamykają, ciało wiotkie, a usta szeroko otwarte. To jest ziewanie, sposób na poradzenie sobie ze snem. Akt dzieje się również wtedy, gdy widzimy ziewającą inną osobę, a nawet w świecie zwierząt.
Ziewanie to mimowolny odruch, który mówi, że musimy spać. Zdarza się _______________, gdy wchodzimy w okres senności, w ustroju pojawia się kropla tlenu centralnego układu nerwowego mózgu, a ziewanie generuje głęboki bodziec wlotu powietrza, próbując nas zatrzymać Zgoda. Ziewanie nie zawsze wiąże się ze snem: może to być brak tlenu, jak to ma miejsce np. podczas ćwiczeń.
Kiedy zaczynamy ziewać, nie można przestać. Możemy nawet zamknąć usta, ale mięśnie wyzwolone przez odruch nadal się kurczą. Nawet u 70% populacji, gdy ktoś ziewa blisko nas, my również otwieramy usta. Nadal nie jest jasne, dlaczego tak się dzieje, ale teorie sugerują, że może to być empatia lub imitacja. W nich aktywowany jest obszar mózgu odpowiedzialny za empatię, zdolność rozumienia uczuć i emocji sytuacji, podczas gdy neurony lustrzane kopiują obserwowaną akcję, tak jak w przypadku śmiechu, który jest zakaźny.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Wskaż za pomocą myślnika spójnik, który tworzy tytuł tekstu:
„Dlaczego otwieramy usta, kiedy jesteśmy śpiący?”
Pytanie 2 - Spójnik, zidentyfikowany powyżej, wskazuje:
a) tryb
b) miejsce
c) czas
d) intensywność
Pytanie 3 - Zlokalizuj w pierwszym zdaniu spójnik, który łączy cechy ziewania:
ZA.
Pytanie 4 - Sprawdź alternatywę, w której spójnik został użyty poprawnie w miejscu zaznaczonym w tekście:
a) „Dzieje się tak, ponieważ…. następuje spadek tlenu w ośrodkowym układzie nerwowym […]”
b) „Dzieje się tak, ponieważ…. następuje spadek tlenu w ośrodkowym układzie nerwowym […]”
c) „Dzieje się tak, ponieważ…. następuje spadek tlenu w ośrodkowym układzie nerwowym […]”
d) „Dzieje się tak, ponieważ…. następuje spadek tlenu w ośrodkowym układzie nerwowym […]”
Pytanie 5 - Podkreślony termin jest spójnikiem addytywnym we fragmencie:
a) „Akt” również dzieje się, gdy widzimy inną osobę ziewającą […]”
B) "[…] i ziewanie generuje głęboki bodziec do wlotu powietrza […]”
c) „Ziewanie ani zawsze kojarzy się ze snem […]”
d) "Jeszcze do końca nie wiadomo, dlaczego tak się dzieje […]”
Pytanie 6 – Czy we fragmencie „[…] wywołane odruchem nadal się kurczą.”, czy słowo „jeśli” jest spójnikiem wyrażającym warunek? Wyjaśnić:
ZA.
Pytanie 7 – W segmencie „Możemy nawet zamknąć usta, ale mięśnie, które zostały aktywowane odruchem […]”, spójnik „ale” wyraża:
a) zastrzeżenie
b) odszkodowanie
c) dodatek
d) konsekwencja
Pytanie 8 – W części „[…] ale teorie wskazują, że może to być empatia lub imitacja.”, obecność:
a) spójnik przeciwny i spójnik warunkowy.
b) koniunkcja addytywna i koniunkcja wyjaśniająca.
c) spójnik przeciwny i spójnik alternatywny.
d) koniunkcja koncesyjna i koniunkcja proporcjonalna.
Pytanie 9 – W „[…] jak ze śmiechem, który jest zaraźliwy.”, spójnik „oraz” wprowadza:
a) przyczyna
b) porównanie
c) przykład
d) cel
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę