Aktywność portugalska, skierowana do uczniów pierwszych klas szkół średnich, proponuje studium dodatkowych terminów modlitwy. Są to: adiunkt, adiunkt przysłówkowy i zakład. Rozumiem, jak działają w tekście kto uratuje życie?? Odpowiedz więc na różne pytania tutaj!
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Adjunct Adjunct, Adverbial Adjunct i Aposto
Czytać:
(…) Następnego dnia była sobota, a ojciec zabrał naszego psa Thundera i już wychodził z nim na spacer.
Zapytałem wtedy:
– Hej, tato, co powiesz na torbę, żeby zebrać brud z Gromu?
– Zbierać brud? - on zapytał.
– A więc tato, nie możesz zostawić brudu na środku ulicy…
– No, no – odpowiedział ojciec – po to jest ulica!
– Tato, jaki absurd! Ulica należy do wszystkich! To jak zabieranie psa do brudnych domów innych ludzi. Czy nie widzisz, że wchodzimy na ten brud i przynosimy go do domu? Czy nie widzisz, że są małe dzieci, które chodzą po ulicy i brudzą sobie stopy?
Ojciec spojrzał na mnie krzywo, krzywo.
I odszedł.
Ale kiedy wrócił, zobaczyłam, że ma torbę, którą wyrzucił do śmietnika (…).
Ruth Rocha. „Kto uratuje życie?”. Sao Paulo, FDT, 2009.
Pytanie 1 - Zidentyfikuj wyrażenie, które działa jako adnominalny dodatek w tytule tekstu:
Do kogo"
b) „zaoszczędzi”
c) „a”
d) „życie”
Pytanie 2 - Podkreślony dodatek charakteryzuje rzeczownik we fragmencie:
a) "- Cóż, dobrze - mój ojciec odpowiedział – […]”
B) "TEN ulica należy do wszystkich!"
c) „Czy nie widzisz, że są dzieci?” mały […]”
d) „[…] widziałem, że miał za torba […]"
Pytanie 3 - Na początku tekstu przysłówek „Nazajutrz” wyraża:
wynajem
b) przyczyna
c) cel
d) czas
pytanie 4 – Adiunkt przysłówkowy „Następnego dnia” modyfikuje znaczenie czasownika:
a) czasownika „było”.
b) od czasownika „złapany”.
c) zwrot „wyjeżdżałem”.
d) od czasownika „chodzenie”.
Pytanie 5 - We fragmencie „Mój ojciec spojrzał na mnie krzywo, krzywo”, przysłówkowy „krzywy” wskazuje:
a) czas, z jakim patrzył ojciec.
b) wygląd ojca.
c) miejsce, w którym zaglądał ojciec.
d) wygląd ojca.
Pytanie 6 – Dokładnie przejrzyj zdania. Następnie wskaż ten, w którym termin „to” jest przysłówkowym dodatkiem intensywności:
a) "- Hej, tato, co powiesz na torbę, aby zebrać brud Gromu?"
b) „– Tato, jaki absurd!”
c) „Czy nie widzisz, że wchodzimy na ten brud i przynosimy go do domu?”
d) „[…] widziałam, że miał torbę […]”
Pytanie 7 – We fragmencie „[…] mój ojciec złapał Trovão, naszego psa i zamierzał odejść […]”, zaznaczona część działa syntaktycznie jako zakład, ponieważ:
a) wyjaśnia poprzedni termin.
b) uzupełnia poprzednią kadencję.
c) zastępuje poprzedni termin.
d) ustala poprzedni termin.
Pytanie 8 – Termin jest akcesorium, gdy:
a) odgrywa zasadniczą rolę w modlitwie.
b) pełni rolę uzupełniającą w modlitwie.
c) odgrywa drugorzędną rolę w modlitwie.
d) nie należy do struktury zdania.
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
